馬兵 山東大學文學院常務副院長

　　新聞回放

　　據新華社報道，為整治網上國家通用語言文字不規范使用亂象，塑造有利于未成年人健康成長的網絡環境和育人生態，中央網信辦、教育部近日印發通知，部署開展“清朗·規范網絡語言文字使用”專項行動。

　　專項行動聚焦部分網站平臺在熱搜榜單、首頁首屏、發現精選等重點環節呈現的語言文字不規范、不文明現象，重點整治歪曲音、形、義，編造網絡黑話爛梗，濫用隱晦表達等突出問題。

　　主持人語

　　社交媒體高速迭代，不僅改變了我們的交流方式，更催生了一系列新詞和流行語。這些被不少青少年學生以“好玩兒”的心態迅速接納并傳播的網絡語言，正悄然改變著漢語的樣貌。

　　這究竟是漢語的新創意，還是對其純凈性的污染？網絡語言能否像歷史長河中的其他詞匯一樣，經歷時間的考驗，沉淀下來成為漢語的一部分？回顧歷史，每一次語言的變革都伴隨著爭議與挑戰。從宋元時俗語的增多，到新文化運動后新詞的大量涌入，漢語始終在不斷的吸收與融合中發展。那么，今天我們該如何看待網絡黑話爛梗現象？

　　謹防“假個性”阻礙真成長

　　程博（重慶大學新聞學院2023級碩士研究生）

　　當下的青少年作為成長于數字世界的原住民，使用網言網語本屬正常，一些中性用語也并無不妥，但若讓一些涉嫌人身攻擊、低俗色情等負面屬性的用語混跡其中，則需要警惕。而一些被學生們津津樂道的黑話爛梗，真的能彰顯個性嗎？

　　網絡黑話與爛梗自誕生之時，便具備一定獨特性，而正處于尋求自我認同期的中小學生，好奇心強、喜歡模仿，加上可隨時觸及的社交媒體，更為學生們接觸這些黑話爛梗提供了便利。黑話爛梗的病毒式傳播，看似是學生們為了標榜個性，實則是拾人牙慧、缺乏主見的表現。網絡黑話與梗的更新速度令人咋舌，去年一度火熱的流行語，今年拿出來使用，時常給人落伍之感。

　　網絡黑話與梗本誕生于特定的亞文化圈層，為實現特定人群的便捷交流與活躍氣氛等目的而被使用，可一旦這樣的黑話與梗破了圈，便會破壞社會主流的用語規范，若一昧放任網絡用語與爛梗入侵青少年的學習、生活，語言能力匱乏、遇事不懂思考或將成為一些青少年的生活、學習常態。

　　當然，幫助青少年形成具有個人獨特性的健康語言習慣，不能僅依賴老師們的諄諄教誨，網絡平臺少些“唯流量論”，加強對網絡用語的把關審核，也至關重要。

　　限制黑話爛梗，并非限制青少年多彩的語言表達，也絕非反對豐富的網絡文化，而是為了謹防青少年在過度追求語言的個性化、新鮮感中隨波逐流，而忘記了要表達的本意；也是為了勸誡他們：用獨立思考抵制人云亦云，用千人千言抵制黑話爛梗，才能真正彰顯個性與才情。

　　激活語言與生活的切實關聯

　　徐海涵（山東大學文學院2024級碩士研究生）

　　網絡流行語滲透進中小學生的各個生活場景，這一現象確實值得重視。

　　不妨先觀察一下這些網絡用語在中小學生中是如何被濫用的：在父親一番語重心長的教育之后，兒子機械地重復說：“啊對對對。”在作文中描寫與自己嬉鬧的寵物時，學生經常會讓它這樣說：“謝謝你，小主人，我真的會栓Q。”這些網絡用語看似用于表示肯定、感謝，實則表達了說話人對另一方的無語、拒絕交流等情緒，并由此在網絡平臺誕生、流行，更成為一些網友相互調侃、嘲諷的流行用語。相比于成年網友間的爭論帶有發生于特定虛擬空間的表演性質，網絡流行語在真實的生活空間被未成年人言說或書寫出來，更值得警惕。

　　然而，要遏制網絡用語在青少年學生群體中的泛濫，除了相關部門的監管、打擊，還需要家長、教師循循善誘，在日常生活中，具體而微地闡明規范使用語言的意義和必要性。我們應該倡導的，不應是刻板的理論演繹或空洞的說教，而是要求教育者在每一個真實、具體的網絡用語濫用事件當中發揮自己的能動作用，將這個語句的生成脈絡、使用語境、表達含義及其所牽連的情緒、價值觀念清晰完整地論說出來，并且與學生使用它的具體情境、話語對象進行對比，闡明其中利害。

　　這樣，教育者就是以一個切實的問題“擊中”了學生——你所使用的網絡語詞真的能描述你豐富、確鑿的生活經驗嗎？面對父親情深而意切的教誨，面對小狗天真而信賴的神情，面對與他們相處的每個細膩回憶，面對自己對他們的復雜情感，你到底該如何言說？你所需要的究竟是怎樣的語言？這時，網絡用語的蒼白無力就不是以一種被動灌輸的方式被學生接收，而是得到學生主動又真誠的認同。對他們來說，語言使用的重心不再是怎樣規避師長的管教，而是如何誠懇地對待真實生活在自己身邊的每一個人，表達每一個真實的生活體驗。

　　“清朗”是對網絡語言的必然要求

　　鄧雯婭（華中師范大學文學院2024級碩士研究生）

　　在當下的中小學生群體中，“玩梗”是一種獨特的社交暗號，規范、雅致的語言表達方式，反而可能會被視作“矯情”“做作”，甚至難以融入同學之間的各個小圈子。“你個老六”“栓Q”“完啦，芭比Q啦”……一個個網絡熱梗被孩子們運用得飛起，可什么才是屬于他們自己的表達？什么才是獨屬于這群年輕而鮮活的生命本真的個性？

　　中華民族上下五千年文明史，悠久而博大，而如今，網絡爛梗卻影響中小學生群體：當詩詞填空中一句“春眠不覺曉，處處蚊子咬”將《春曉》的鳥語花香一掃而凈，當指代忠誠與智慧之化身的“臥龍鳳雛”如今被用來形容人智商欠缺、舉止搞笑……網絡爛梗黑話泛濫之下，不少青少年只會一味地迎合所謂的潮流，盲目跟風，卻對這些所謂的“梗”背后的文化淵源一無所知。優秀傳統文化的內涵和價值被“爛梗”淹沒，這絕非小事，值得家長和教育工作者關注和警惕。

　　語言是一個人品格、氣質的體現。網絡黑話爛梗的泛濫，難免會導致部分青少年人文素養的下降、文化認同感的減退，如果長期放任不管，聽之任之，甚至可能導致一些學生的價值觀隨之發生偏差。

　　中央網信辦、教育部近日印發通知，部署開展“清朗·規范網絡語言文字使用”專項行動。“清朗”二字，可謂切中了問題的要害，對網絡語言文字進行必要的清潔，使其更加明朗，是針對當下網絡空間中黑話爛梗泛濫現象進行治理的必然之舉。在網絡時代，隨風起舞不如隨心飛揚，不被黑話爛梗牽著鼻子走應當成為有見識、有理想的青少年們的行動自覺，要“做有生命會思考的蝴蝶，不做隨風而飛的氣球”。

《中國教育報》2024年10月29日 第02版