“今后，我要和同學們一起向校園欺凌說‘不’，堅決不做校園欺凌者和旁觀者！”近日，山東省菏澤市牡丹區長江路中學的學生倪嘉懿在與同學、教師一起表演了法治情景劇《到底誰是惡人》之后說。

　　這部由該校師生自編自導自演的情景劇，反映了欺凌者和被欺凌者的心理感受，幫助學生了解校園欺凌的危害和相關法律知識。這也是菏澤市牡丹區創新思路開展中小學法治教育的舉措之一。

　　“我們通過開展法治情景劇征集活動，引導師生以法治校園、平安校園為主題進行創作，圍繞義務教育、未成年人保護、道路交通安全以及預防校園欺凌、環境保護、國家安全等相關法律法規知識，結合校園、家庭生活中的故事和社會真實案例，將法律知識和藝術表演有機結合，讓學生通過情景故事和角色體驗了解相關法律法規。”牡丹區教體局副局長李勁科說。

　　今年以來，牡丹區已征集法治情景劇30余部，并精選出多部優秀情景劇在新媒體平臺上展播。“法治知識通過寓教于樂的形式，變得更易于接受了。”牡丹區長江路中學教師代振興說。在契合學生法治需求和興趣的基礎上，牡丹區引領中小學將法治元素嵌入各項法治實踐活動中，通過法治辯論賽、法治演講比賽等系列活動，營造了濃厚的法治文化氛圍，深入推進法治教育。

　　“全體起立，現在開庭！”隨著莊嚴的法槌聲響起，牡丹區皇鎮中心小學把課堂“搬”進皇鎮街道辦事處人民法院，學生化身審判長、審判員、公訴人，全情體驗角色，“零距離”接受法治教育。

　　這樣依托公檢法司，強化部門聯動，是牡丹區開展法治教育的又一重要措施。牡丹區教體局從公檢法司系統聘請了95名專業人員擔任中小學的法治副校長，實現了法治副校長全覆蓋，并實施《牡丹區中小學法治副校長聘任、管理辦法》，從聯系學校、開展法治教育、保護學生權益、預防未成年人犯罪、參與學校安全管理等方面，對法治副校長進行考核、表揚，增強法治副校長的責任意識和榮譽感，積極開展“法治教育進校園”等活動。

　　“法治副校長們結合相關法律法規，提供‘菜單式’法治講座，先后開發了‘法潤牡丹，文明花鄉’‘維權青春，法治護航’‘法治云課堂’等系列法治教育活動，每年舉行各類法治報告會和模擬法庭活動300余場，并協助學校做好預防校園欺凌、家庭教育指導等工作，引導師生、家長進一步提升法治意識。”李勁科介紹。

　　此外，牡丹區教體局還與牡丹區法院等單位共同制定關于家事領域的府院聯動合作機制，由教育部門選派心理健康教師、家庭教育指導師，由公檢法部門選派法律專家，到民政、法院等單位對家庭中有未成年人、有離異意向的夫妻，從家庭教育、法律法規等層面進行心理疏導和指導，并為未成年人提供心理健康咨詢和指導服務，幫助未成年人維護合法權益，為他們身心健康成長保駕護航。

　　針對如何幫助有嚴重不良行為的青少年學生迷途知返的問題，牡丹區今年組建了由區教育、公安、法院、檢察院等13個部門組成的區專門教育指導委員會，建設了軟硬件設施達到一流水平的牡丹區專門學校，由教育部門負責專門學校的教育教學管理和后勤保障管理，公安部門協助開展法治教育、學生管理，做好專門學校的安全管理、學生矯治等工作。同時，組建了由15名教師、30名教官等組成的專門教育團隊，已于今年10月招收了首批學生。

　　“我們積極探索專門教育環境下青少年成人成才的有效路徑，用心讓孩子們感受到關愛和溫暖，看到美好未來的希望和曙光。”牡丹區專門學校負責人楊峰表示。

　　牡丹區專門學校以“成就學生、幸福家庭、和諧社會”為辦學理念，實行小班制教學，根據學生個體差異制定“一人一案”幫扶、矯治計劃，開展心理疏導和關愛行動，設置以法治教育、德育教育、基礎文化、心理健康、素質拓展、軍體訓練和勞動技能為主要內容的“培根”課程體系，對學生進行教育轉化，引導學生明德、立志、尊法、強體、健心，保障教育矯治科學有效。

　　“下一步，我們將持續努力構建未成年人法治保護體系，創新中小學法治教育形式，扣好學生第一顆‘法治扣子’，引導學生進一步增強法治意識和法律素養，讓學生健康快樂向‘陽’成長。”牡丹區教體局黨組書記、局長劉訓才說。

《中國教育報》2024年11月09日 第03版