習近平總書記在全國教育大會上強調，不斷拓展實踐育人和網絡育人的空間和陣地。推進網絡育人工作，是學校落實立德樹人根本任務的必要之舉、應行之策。拓展網絡空間，提升育人實效，贏得青年是目標，環境美化是基礎，語言點化是關鍵，體系優化是重點

　　黨的十八大以來，習近平總書記高度重視互聯網發展，深刻洞察網絡已成為廣大青少年學習生活的重要空間，強調要提高網絡育人能力，扎實做好互聯網時代的學校思想政治工作和意識形態工作。習近平總書記在全國教育大會上強調，不斷拓展實踐育人和網絡育人的空間和陣地。推進網絡育人工作，是學校落實立德樹人根本任務的必要之舉、應行之策。習近平總書記的重要論斷為推進網絡育人工作提供了科學指導和根本遵循。

　　贏得青年是提升網絡育人實效的目標

　　網絡空間是意識形態斗爭的主戰場、主陣地。習近平總書記指出，“得網絡者得天下”，“誰贏得了互聯網，誰就贏得青年”。占有網絡、強化育人、贏得青年的重要性體現在：

　　賦效習近平新時代中國特色社會主義思想的網絡傳播。習近平總書記指出：“網絡空間已經成為人們生產生活的新空間，那就也應該成為我們黨凝聚共識的新空間。”保持理論上的清醒，才能做到政治上的堅定。拓展網絡陣地，強化育人實效，就是要有力有效傳播習近平新時代中國特色社會主義思想，釋放科學理論的導航定向功能，讓主旋律、正能量、新思想溢滿網絡空間，擁抱青年，贏得未來。

　　賦能新質生產力與新型生產關系協同發展。生產力和生產關系變動的核心問題是人的問題。習近平總書記指出，“互聯網發展給生產力和生產關系帶來的變革是前所未有的”。因而，借助新手段，供給新內容，有效引導好青年，全面培育符合新征程要求的時代新人，利于當代中國新質生產力和新型生產關系生成和發展，利于打造國家發展新賽道、塑造發展新動能。

　　賦力新的文化生命體成長。在各種文化現象噴涌下，何以在繁雜的網絡文化叢中守住我們的魂脈和根脈？唯有準確把握網民的身心特點和網絡傳播規律，關注關心關懷青年實際訴求，強化網絡價值觀的正向引導，用心建構積極健康、向上向善的網絡文化，才能德潤人心、開慧增智，以網化人、以數育人，繪制好社會主義文化強國的新圖景，持續鞏固文化主體性，呵護好當代中國新的文化生命體，并使其不斷煥發新的生命力。

　　賦質高水平人才培養。當今時代，網絡空間日益成為青年的聚集地。習近平總書記指出：“人在哪里，思想政治工作重點就在哪里。”網絡雖有弊端，但也拓展了育人空間，豐富了教育資源，為因材施教和學生個性化發展提供了可能。隨著網絡和教育的深度融合，網絡育人功能更充分、有效地發揮，將為建構高水平人才培養體系準備新的條件。

　　凈化環境是提升網絡育人實效的基礎

　　習近平總書記指出，“互聯網突破了課堂、高校、求知的傳統邊界”。互聯網所形成的網絡空間，是青少年的重要“生存空間”。網絡空間是物理、技術、關系和精神文化等元素的集合體。因而，凈化網絡，有助于提升育人針對性和實效性。

　　簡化網絡空間的技術程序。習近平總書記指出，要進一步推進數字教育。互聯網之所以普及，就在于它的低門檻甚至零門檻。只有簡化程序、簡便操作，才能老少皆宜、借網而生。程序簡則空間大，環境美則育人強。全面推進網絡強國建設，需要人們嫻熟應用數字技能，更需要互聯網企業提供便捷高效的應用程序，確保擴容增量、網絡暢通。

　　強化網絡空間的社會關系和秩序。網絡空間存在因網結緣的諸多關系以及由此形成的秩序。習近平總書記指出，“許多錯誤思潮也都以網絡為溫床生成發酵”，強調“網絡空間與現實社會一樣，既要提倡自由，也要遵守秩序”。廣大青年網民紛紛從傳統規約中脫嵌，在“搭子”關系中重塑自我，在多樣態的共同體諸如“粉絲”、“飯圈”等的關聯中，展示有別于以往的存在狀態和姿態。這種狀況不僅沖擊著傳統現實社會秩序和人際關系，也化生出網上社會秩序。因而，強化網絡社會關系的正向引導和維護新秩序的良性運行十分重要。

　　凈化網絡空間的供給內容。習近平總書記在全國教育大會上指出，不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。習近平總書記提醒我們，“傳統教育引導方式面臨網絡新媒體的挑戰”，“要牢牢把握輿論主動權和主導權，讓互聯網成為構筑各民族共有精神家園、鑄牢中華民族共同體意識的最大增量”。網絡空間面臨各種冗雜信息和虛假亂象的擠壓，謠言、暴力、欺詐等問題頻發。因此，要堅持馬克思主義指導地位，過濾好信息傳播內容，增大符合主流意識形態需求和廣大網民訴求的精準內容供給，確保知識生產和價值導向符合規律性、目的性。

　　語言點化是提升網絡育人實效的關鍵

　　信息化使教學關系發生了革命性變化。習近平總書記指出：“要整合網上教育教學資源，把我們要講的道理、情理，把我們要講的現實、事實，用學生喜聞樂見的語言、易于接受的方式呈現出來。”這一重要論斷啟示我們要利用語言的特殊力量，做好青年學生的思想工作。

　　發揮語言的感染力。語言是思想的載體。用科學理論培養人，用正確思想引導人，就需要以富有感染力的言說撫平代差，彌合政治話語、理論話語與生活話語之間的縫隙。因而，要充分信任青年，熱情關心青年，嚴格要求青年，通過接地氣、冒熱氣和充滿愛的通俗話語，以情動人、以情育人、以情化人，有效引導青少年網民形成正確的道德認知，進行自覺的道德養成，投身積極的道德實踐。

　　發揮語言的感召力。在數字化生存、網絡化發展和智能化推進的大背景下，提升網絡育人的針對性和親和力，施教者就不能不呈現出塑人的志氣、育人的骨氣和立人的底氣，以德立身、以德立學、以德施教，在師生交往中以富有感召力的話語引導學生主動接受，在心中埋下真善美的種子，扣好人生第一粒扣子。

　　發揮語言的感化力。友善、和藹、誠懇的語言能贏得青少年網民的信任。習近平總書記指出，“尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點”。這一殷殷叮囑，飽含著習近平總書記關心關愛青年的博大情懷和熾烈情感。我們要充分利用數字技術，深入挖掘青年的興趣愛好，設定智能算法推薦路徑和策略，重構、強化算法推薦場域的主流價值觀引領功能，在人機協同、跨界融合、共創分享的智能時代增強社會主義主流話語的感化力。

　　體系優化是提升網絡育人實效的重點

　　習近平總書記在全國教育大會上指出，建設教育強國是一項復雜的系統工程。這一重要論斷為教育強國建設指明了方法路徑，啟示了網絡育人的系統性、整體性、協同性。要拓展網絡空間和陣地建設，全面全力全速推進網絡育人工作體系全鏈條對接、全域化推進、全景式呈現、全時性運轉和全程性調控，優化工作體系。

　　優選技術的可供性。習近平總書記指出：“要根據不同網絡平臺、不同網絡社群的特點制定專門的思想政治工作方案，形成有的放矢的新媒體矩陣。”在網絡空間拓展的前提下，技術可供性著力解決育人內容的生成流程，創新育人的媒介形態，使屏對屏的交互敘事更具傳情、致意意味，集結在場和臨場，集合離場和缺場，集成全息情境，完成育人流程再造。

　　創優管理體制機制。必須堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅定不移實施新時代立德樹人工程。為此，各級管理部門要以釘釘子精神抓緊部署、抓好工作落地見效。創新創優管理體制機制，梳理到位、治理到場、管理到崗，多軌道協同、多線程協作，營造清朗網絡空間，提升育人效率效能。

　　創制新形態教材。敢作善制網絡育人的數字化教材，是出實招見真效的重要環節。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視教材工作，指出“教材建設是育人育才的重要依托”，強調“教材內容還不夠鮮活，針對性、可讀性、實效性有待增強”，“要創新教材編寫、推廣、使用體制機制”，等等。系列重要論述為思政課建設提供了根本遵循。要加快網絡思政教材建設，下真功夫花大力氣加大線上線下育人一體化的耦合力度，用極大熱情創制切合教育強國建設需要、符合新時代青少年網民特點、契合新技術發展態勢的新形態育人教材，真正用心用情用力營造網絡精神家園，贏得青年，贏得未來。

　　（作者系電子科技大學馬克思主義學院院長、教授、博士生導師，本文系國家社科基金人才支持項目[22VRC167]成果）

《中國教育報》2024年11月14日 第05版