電子科技大學充分發揮學校在電子信息領域的學科優勢，不斷推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，探索建立了“全要素融入、全技術賦能、全陣線育人”網絡育人新模式，不斷提高網絡思政育人實效。

　　全要素融入，打造網絡思政工作“新生態”。一是加強黨的領導，強化頂層設計。成立校黨委書記任組長的網絡文化建設領導小組，全面統籌育人資源和育人力量，形成了黨委統一領導、黨政齊抓共管、職能部門和學院各負其責的協同聯動機制與一體化工作新格局。二是健全機制保障，完善支撐體系。建立考核機制，將網絡育人實效納入考核指標；建立激勵機制，出臺網絡文化成果評價認證辦法；建立培育機制，對網絡平臺、名師、課題等給予支持。三是創作網絡精品，優化供需對接。實施網絡正能量精品工程，打造精品內容、欄目和活動。連續10年舉辦校園網絡文化節，培育了一大批正能量作品。四是構建融合矩陣，提高育人觸達率。建立包括“兩微、政務號、視頻號、國際新媒體”在內的全媒體融合矩陣，實現網媒、掌媒、視媒、紙媒立體化融合。

　　全技術賦能，開辟網絡育人應用“新場景”。一是夯實數據基座，實現大數據一體化集成。學校建成全國首個教育大數據一體化平臺，并在百余所高校推廣使用。平臺對涉及學生思政工作的海量數據做到應采盡采、能匯即匯，實現一次采集、一庫管理、多方使用、即調即用。二是開發智能應用，實現線上“一站式”服務。建成智慧學工平臺，集成33個應用、340余項功能，覆蓋學生思想、學習、生活和管理等全場景應用，實現PC端、小程序、公眾號“三網合一”，將校園管理服務信息化融入網絡思政育人場域。三是構建數據分析模型，實現學生精準畫像。構建精準化算法模型，對學生的價值取向、學習能力、行為習慣等信息進行大數據分析，實現“精準畫像”。同時，加強青年學生思想動態分析研究，向主管部門報送高質量咨詢報告和輿情專報，切實發揮思政智庫作用。四是建立成果評價系統，實現網絡文化成果可量化評價。受教育部、中央網信辦委托籌建的高校網絡文化研究評價中心，在網絡文化成果評價及推廣運用方面取得初步成效。

　　全陣線育人，探索網絡隊伍建設“新模式”。一是思政隊伍添動力。將學生教育、管理、服務工作向網絡延伸，思政隊伍通過開設網絡專欄、指導學生創作網絡作品、參與網絡名師工作室建設、開展網絡育人業務團隊學習等，網絡育人能力不斷提升。二是專業教師促效力。實施網絡名師工作室培育支持計劃，鼓勵支持教師“聯網上線”開展育人工作。目前已建成一支包括高層次人才、教學名師、中青年骨干教師等在內的“網絡名師”隊伍。三是學生骨干激活力。注重培養優秀學生骨干創作網絡作品、開展網絡活動、傳播網絡文明，實現教育者和受教育者同向同行，學生團隊網絡素養和能力不斷提升。四是前瞻研究增實力。發揮學科優勢，著眼信息前沿技術對網絡意識形態和學生的影響，依托科研團隊，基于前沿交叉學科開展網絡思政前瞻性研究，賦能提升隊伍建設成效。

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《中國教育報》2024年12月02日 第05版