推薦影片不僅是中小學生喜聞樂見的優(yōu)質(zhì)精神食糧，也是學校開展美育工作、不斷提升學生美育素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)資源

　　近日，教育部辦公廳、中共中央宣傳部辦公廳印發(fā)了《第42批向全國中小學生推薦優(yōu)秀影片片目》，推薦了經(jīng)過全國中小學生影視教育協(xié)調(diào)工作委員會組織專家評選審定的31部影片。這些影片“弘揚主旋律，傳遞正能量，引領新風尚”，憑獨特而又精湛的藝術魅力，贏得了人們的贊譽、專家的青睞。事實證明，推薦影片不僅是中小學生喜聞樂見的精神食糧，也是學校開展美育工作、不斷提升學生美育素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)資源。

　　電影集光、影、聲、色等于一體，凝聚了編劇、導演、演員、燈光、音響等各種專業(yè)人才的汗水、心血和智慧，是一種具有普及性的大眾化的綜合藝術。只要是視力、聽力正常的人，都可以輕松、盡情地觀看，使自己的藝術修養(yǎng)和審美素養(yǎng)獲得整體提升。因此，推薦影片無疑是學校美育的重要抓手，也是落實“五育”并舉、“五育”融合的有力舉措。對學校和教師來說，需要在用足、用實和用好推薦影片上下功夫、做文章。

　　開學伊始，學校應該周密部署、科學安排。要明確美育的主陣地在學校，主渠道是課程，充分利用包括推薦影片在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)美育資源，不斷涵養(yǎng)、全面提升學生的美育素養(yǎng)。應將組織學生觀看推薦影片納入學校教育教學工作計劃。2022年國家頒布的義務教育課程標準中明確規(guī)定，影視屬于藝術課程中的一門學科，與音樂、美術等同等重要。學校要根據(jù)實際情況計劃好各年級每次觀看影片片目，要建立健全組織機制，明確校負責人、年級部責任人、各班帶隊教師名單及各自職責。

　　平時組織學生觀看推薦影片，必須加強過程管理。放映影片之前，相關教師要將放映效果調(diào)試到最佳狀態(tài)，如控制好音量的大小、處理好亮度的明暗、保障放映的流暢程度等。每次進入學校影劇院或禮堂、階梯教室等放映場地之前，必須留出足夠的時間讓學生上好廁所，教育學生文明觀看推薦影片，如不亂扔廢紙、不隨地吐痰、不躺著觀看、不干擾同學看電影等等。電影的內(nèi)容可以視具體情況靈活適當調(diào)整。新的一批推薦影片片目發(fā)布后，可以先看新的影片，讓學生先睹為快。每次觀影結(jié)束后，學校相關負責人可及時表揚文明觀影優(yōu)秀班級。回到教室后，教師有必要進行觀影情況小結(jié)。

　　學期結(jié)束之前，學校、各班教師可進行觀影成果展示、總結(jié)表彰。為了確保每一名學生都能獲得展示自我風采的機會，成果展示可以分為班級、年級和校級三個層級。無論哪一個層級的成果展示，都要以激勵為主，提升他們的審美成就感、美育獲得感。要尊重、鼓勵學生選擇適合自己的展示形式。可以個人展示，也可以以小組為單位合作展示；可以展示手抄報、電影片段配音，演唱主題歌或其中的選段，也可交流觀后感。最后，學校、各班可以綜合考慮學生平時觀看影片的表現(xiàn)、期末展示成果的情況等，分別表彰優(yōu)秀學生及班級。此外，學校還可以將推薦影片片目發(fā)給家長，建議家長利用節(jié)假日特別是寒暑假，有計劃地與孩子共同觀看相關影片。

　　我們應該堅持學校美育惠及全體、面向人人的理念，讓每一名學生都能夠在輕松愉快的觀影活動中感受美、體悟美、鑒賞美、享受美、向往美、追求美和創(chuàng)造美，不斷提升自身的審美素養(yǎng)。

　　（作者系江蘇省如皋市安定小學高級教師）

《中國教育報》2024年12月18日 第02版