習近平總書記指出，我們要把握國際傳播領域移動化、社交化、可視化的趨勢，在構建對外傳播話語體系上下功夫，在樂于接受和易于理解上下功夫，讓更多國外受眾聽得懂、聽得進、聽得明白，不斷提升對外傳播效果。全球化背景下，高校作為文化傳播與知識交流的重要平臺，其海外傳播能力直接關系學校的國際聲譽和影響力。《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》提出，積極參與國際教育規(guī)則制定、國際教育教學評估和認證，切實提高我國高等教育的國際競爭力和話語權，樹立中國大學的良好品牌和形象。其中，深入挖掘高校對外傳播潛能，開展積極有效的海外傳播，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將進一步增強高校辦學軟實力和核心競爭力，為向世界展示真實立體全面的中國貢獻力量。

　　樹立海外傳播意識。高校要樹立全球形象聲譽構建意識，結合辦學理念與發(fā)展規(guī)劃，將海外傳播建設納入學校國際化整體戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學科專業(yè)知識在融通中外文化、增進文明交流中的獨特作用，進一步明確學校國際傳播戰(zhàn)略任務和具體舉措。例如，通過產出具有國際影響力的學術成果、舉辦具有國際影響力的學術活動、培養(yǎng)適應國際傳播需求的人才，以及建設具有更強傳播力和影響力的海外傳播平臺等，構建具有中國特色的國際傳播體系。通過一系列舉措，增強高校的國際傳播能力，為構建人類命運共同體貢獻力量。

　　造就海外傳播人才。人才是講好中國故事的基礎和關鍵。高校作為人才聚集地，要把培養(yǎng)國際傳播人才作為基礎性戰(zhàn)略工程來抓，通過夯實國際傳播優(yōu)勢學科專業(yè)，加強課程及教材體系建設，建構有利于提升國際傳播效能的人才培養(yǎng)模式。同時，設立海外傳播機構，配備專兼職人員隊伍，培養(yǎng)既了解高校情況又熟悉海外受眾、精通外語與傳播的復合型海外傳播人才。此外，要廣泛吸納動員高校師生、海外校友等多元主體積極參與海外傳播，共同承擔海外傳播重任，通過開放、交流增進國際社會對我國發(fā)展的認同。

　　提升海外傳播效能。當今世界媒體格局已發(fā)生深刻變化，高校必須抓住信息化時代帶來的新機遇，把推進融合發(fā)展、建設網絡傳播平臺作為國際傳播渠道建設的重要著力點，實現傳播平臺和內容的本地化。一方面，高校要開設并逐步健全海外社交媒體傳播矩陣，推動學校英文官網、相關院系及科研機構英文網站提質增效，支持有需求的研究機構和學者開設國際社交平臺賬號，不斷擴大學校海外社交平臺的影響，著力構建校內校外、線上線下、境內境外、官方民間正向發(fā)力、協(xié)同聯動的對外傳播矩陣。另一方面，要優(yōu)化對外敘事語境，建立既能準確傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值理念，又能讓國際受眾接受的話語體系，打造多元共生的對外傳播新語態(tài)，增強海外傳播的針對性和有效性。

　　建設海外傳播體系。高校要加強頂層設計和研究布局，統(tǒng)籌學校各領域開展國際傳播的資源和力量。高校除了打造一支專業(yè)化、復合型的全球傳播工作隊伍，還應大力拓展國際交流合作，特別是提高教師、學生、校友三支隊伍在海外傳播和全球形象構建中的參與度。例如，教師參與國際合作項目，深化中外學術交流和對話，圍繞某一社會問題、科學問題闡述觀點等，以及學生參與全球各類競賽、文化交流活動等都可以成為高校拓展海外形象的內容。還可以發(fā)揮海外校友力量，深挖國際校友資源，構建多維度、全方位、立體化的海外傳播格局，形成海外傳播合力，不斷塑造中國高校的國際形象。

　　（作者單位系武漢大學）

《中國教育報》2025年01月22日 第03版