王琪 繪

　　據(jù)媒體報道，一種9.9元的體驗課火了。9.9元的體驗課，以其超低價格席卷市場，看似為商家和消費者搭建起雙贏橋梁，實則可能暗藏消費陷阱。

　　不可否認，9.9元體驗課有積極意義。對消費者而言，用一杯奶茶錢就能體驗興趣課程，豐富業(yè)余生活，試錯成本低；對商家來說，能盤活閑置資源，開拓新的消費群體。然而，部分商家卻將這一模式玩壞了，區(qū)別對待學(xué)員、過度推銷，只會讓消費者反感，得不償失。同時，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺在此過程中也難辭其咎。審查不力，未能確保商家資質(zhì)合規(guī)，評價機制不完善，導(dǎo)致“刷好評”現(xiàn)象泛濫。

　　讓9.9元體驗課回歸良性發(fā)展，商家需把心思放在提升課程質(zhì)量和服務(wù)水平上，以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和良好體驗留住消費者。平臺要承擔(dān)起自身的社會責(zé)任，履行好審查義務(wù)，完善評價機制。作為消費者，面對低價課程的誘惑時也要多一分冷靜，仔細甄別課程價值，避免陷入消費陷阱。

《中國教育報》2025年02月06日 第02版