本報訊（記者 尹曉軍 通訊員 孫恒超 趙國棟）今年寒假，對19歲的央金而言，意義特殊。就讀于甘肅林業(yè)職業(yè)技術大學的她，回到家鄉(xiāng)甘肅省張掖市肅南裕固族自治縣馬蹄藏族鄉(xiāng)藥草村，在村委會完成了為期一個月的跟崗見習。

　　“這是我大學的第一個假期，我跟著村干部慰問村民、宣講政策，在實踐中學到了很多東西。腳下泥土越多，對群眾感情越真。”央金說，寒假雖然短暫，但她更愿意讓自己快速“充電蓄能”，畢業(yè)后更好地服務家鄉(xiāng)發(fā)展。

　　實際上，央金還有另一個身份——肅南縣“村級后備干部”。得益于該縣2024年探索實施的“共富先鋒雛雁培養(yǎng)計劃”，和央金一樣，肅南有19名大學生和19名在職村干部（含農(nóng)牧民）在甘肅林業(yè)職業(yè)技術大學“孵化”。

　　肅南縣地處河西走廊中部、祁連山北麓一線，下轄102個行政村和3個城鎮(zhèn)社區(qū)，是甘肅省委確定的各民族共同富裕示范區(qū)建設先行試點縣。

　　肅南縣委組織部2023年的調(diào)研顯示，現(xiàn)任村“兩委”班子成員649名，平均年齡為43歲，35歲及以下的占18.95％，大專及以上的占23.27％……

　　“農(nóng)牧村要發(fā)展，村干部是中堅力量。但現(xiàn)在村干部年齡偏大、本土人才培養(yǎng)儲備不足成為我們建設共同富裕示范區(qū)面臨的突出問題。”肅南縣委常委、組織部部長吳晟提出，能不能在培育上做點文章，用村干部崗位吸引大學生回鄉(xiāng)就業(yè)，同時讓年輕村干部提升學歷。

　　肅南縣教育局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，該縣2021年、2022年、2023年普通高校大專招錄人數(shù)分別為111人、100人、103人，生源有保證。“共富先鋒雛雁培養(yǎng)計劃”由此誕生。由肅南縣委組織部牽頭，與甘肅林業(yè)職業(yè)技術大學選定“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術”專業(yè)，并采取全日制委托培養(yǎng)、單考單招學歷提升、高校畢業(yè)生短期任職培訓3種方式培育“雛雁”。

　　學校按照小班教學模式，開設“1+X+N”課程體系，確保委培學生畢業(yè)后都能懂基本政策、會業(yè)務知識、能處理問題。“1”即黨的創(chuàng)新理論，“X”即生態(tài)環(huán)保、鄉(xiāng)村旅游、畜牧實用技術等專業(yè)課程，“N”即因村施策提出導游、農(nóng)業(yè)畜牧初級技術、電子商務、會計、社工等職業(yè)技能培訓證書要求。此外，按照“學歷提升+實踐鍛煉”的雙向培養(yǎng)目標，全日制委培學員在前兩學年寒暑假期安排回村跟崗見習，提前參與村級事務處理。

　　“入學簽訂委托培養(yǎng)協(xié)議，完成在校學習任務的每學年補助5000元，第三學年下學期安排回村就業(yè)實習，按期畢業(yè)、試用合格后回村擔任村干部。”肅南縣委組織部副部長段貴堂介紹，從2024年起每年委培20名左右大學生村級后備干部，計劃用5年時間培養(yǎng)3批120人，鍛造一批鄉(xiāng)村發(fā)展掌舵人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領頭人、技術技能傳承人。

　　“培養(yǎng)計劃”甫一出臺，就頗受關注。“沒想到自己參加工作這么多年還能圓大學夢。”明花鄉(xiāng)在職村干部白桃說。皇城鎮(zhèn)返鄉(xiāng)大學生多杰也深有感觸：“我是2022年畢業(yè)回家待業(yè)的，‘培養(yǎng)計劃’出臺后第一時間報名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)上已經(jīng)提前溝通確定了擬設崗位，我深愛家鄉(xiāng)的草原，愿意通過任職培訓后盡快回村服務。”

《中國教育報》2025年02月19日 第01版