父親在家庭教育中的作用早已得到公認，在孩子的性別角色形成、智力發展、情感支持、社會化等方面發揮著不可替代的作用。然而現實中父親在家庭教育和孩子成長中的缺位，也成為一個受到關注的社會問題。大連市中山區東港小學教育集團看到了問題的存在，也看到了父親在家校社協同育人中可以發揮的作用和扮演的重要角色，于是以親子運動為突破口，組建起東港“爸爸團”，并以“爸爸團”為載體，家校攜手共同破解教育難題，促進孩子健康成長。

　　“爸爸團”成員招募經由自主申報、班級推薦、校區競選、集團宣講、綜合認定五個環節，吸引有意愿的爸爸報名參加。在此基礎上，推選出團長負責整體協調與決策。“爸爸團”的組織架構由家長成員、學校管理者、學校體育骨干教師、教育專家等組成，共同參與活動的組織策劃、內容設計、執行與保障、反饋與評估等，在這個過程中真正實現家校社協同育人。

　　“爸爸團”成立至今，已形成“追隨榜樣——爸爸團微論壇”“大手拉小手——親子聯盟賽”“挑戰極限——戶外成長營”“卓越小公民——研學公益行”四大核心項目。微論壇每學期舉行兩次，聚焦親子運動、高質量陪伴、陽光心態、寒暑期活動策劃等熱點問題交流分享，成為爸爸們相互學習、互動成長的平臺。每次論壇結束后，總有“爸爸團”成員給學校留言，分享收獲、表達感謝。

　　隨著“爸爸團”活動的持續升溫，這個組織的影響力由校內延伸至校外。每逢周末、節假日和寒暑假，幾乎都會有以“爸爸團”為首的東港小學愛心志愿者服務隊開展的公益活動，如海灘垃圾清理、生態環境保護、海上救生、城市文明宣傳等。孩子們在爸爸的陪伴下，足跡遍布城市的各個角落，在真實情境的實踐體驗中，極大增強了學生的社會責任感、使命感、勞動意識和公民意識，收獲了全方位的成長。在活動過程中，親子之間加深了對彼此的了解，“父親”這一角色也在孩子的成長中產生了越來越重要和清晰的影響。

　　“爸爸團”建立之初以親子運動為主打，但后來涉及的內容和領域日益廣泛，目前已帶動親子閱讀、心育、科技教育等更廣泛的活動場域并持續迭代升級，且全面融入學生的日常活動、學校大型活動以及社會實踐活動中。

　　學校每學期都會召開“爸爸團”表彰會，還別出心裁地設置了“爸爸，我想對你說”親筆信環節，孩子們以手寫信的方式表達對爸爸的心聲。有的一年級學生寫著還不太熟練的生字，認認真真一筆一畫地訴說著對爸爸的感謝與愛：“你會是越來越好的爸爸，我也會是越來越好的孩子”“爸爸，你辛苦了，我愛你！”“爸爸，我最喜歡你給我讀故事啦，謝謝你！”真摯的話語令每一位爸爸動容。這些溫馨感人、真情流露的親情時刻，成為推動家校社協同育人的積極力量。

　　隨著“爸爸團”活動的推進，學校又適時推出“運動是送給孩子最好的禮物”“運動風云家庭系列評選展播”等活動，鼓勵家庭開展親子運動，營造和諧的育人氛圍，倡導每個家庭主動學習，給予孩子高質量陪伴，打造新型的家長成長生態圈。

　　現在“爸爸團”的引領作用和影響力越來越大，越來越多的家長加入到“爸爸團”大軍中，有的爸爸參加活動后慢慢從“手機迷”變成了“運動迷”，也日益重視對孩子的陪伴與引導，真正成為孩子心中的榜樣。

　　“爸爸團”的創新實踐，不僅在家長層面有效破解了家庭教育中父親缺位的問題，還通過鼓勵親子運動，助力破解“小胖墩”“小眼鏡”等難題，有效改善了學生的身體素質，同時凝聚起家校合力，讓學校從“孤軍奮戰”向“家校聯動”轉變，把校園體育活動的“獨角戲”變成學校、家庭、社區三位一體的“‘教聯體’大聯歡”，促進了良好教育生態的形成。

　　（作者系大連市中山區東港小學教育集團總校長）

《中國教育報》2025年02月23日 第04版