“這是紫金花，這是牡丹，它們有著各自不同的寓意……”日前，在天津市北辰區集賢里小學舉辦的非遺進校園展示活動中，該校學生白冉站在國家級非物質文化遺產絨花展位前，向參觀者介紹絨花的背景和特色，吸引了很多家長和學生的駐足觀看。

　　活動現場，天津市市級非遺傳承人尚永森拿起鑷子，向學生傳授絨花制作的訣竅。尚永森告訴記者，每逢春節，天津衛的姑娘都喜歡在頭上戴一朵諧音“榮華”的紅色絨花，期望來年生活紅紅火火。聚寶盆、古風萬年紅、紫金花等花樣各有吉祥寓意，也成為天津年俗的特殊符號。

　　“過去，孩子們只見過別人制作絨花，現在他們自己成了‘小匠人’。”集賢里小學校長陳建禹介紹，為了讓學生們近距離了解并學會制作絨花，學校將絨花技藝納入校本課程體系。在課程設置上，學校構建了一套完整的絨花課程體系，低年級以欣賞和簡單制作為主，高年級則注重復雜造型和創意設計。

　　為了讓絨花在學校得到傳承，集賢里小學還邀請了絨花制作技藝的非遺傳承人擔任課外輔導員，定期到校授課，同時組織部分教師進行專業培訓，打造出一支專業的教學團隊。

　　經過一段時間的學習，如今在集賢里小學的“絨花工坊”里，學生們可以自己動手將蠶絲纏繞在銅絲上，一朵朵栩栩如生的絨花在指尖“綻放”。從仿制簪花到融入現代元素的“絨花提燈”，這些作品不僅展現了傳統技藝的魅力，更承載著學生們對非遺文化的熱愛與創新。

　　“絨花制作的過程要求學生專注且心思細膩，技藝蘊含了強大的‘工匠精神’。”該校勞動教師李榮介紹，除了傳授技能，該校一直非常注重培養學生的“工匠精神”，讓非遺的文化價值得到最大限度的傳播。學校充分開展豐富的絨花制作體驗活動，讓孩子們在親手搓、揉、捻、挑的過程中鍛煉專注力，養成堅持不懈、精益求精的“工匠精神”。

　　“學校將持續通過教師培訓、課程開發、實踐體驗三大路徑，讓絨花這項國家級非物質文化遺產在校園落地生根，煥發新生，在孩子們心中播下傳統文化的種子。”陳建禹說。

《中國教育報》2025年03月22日 第03版