春潮涌動(dòng)，正是蝦苗投放的黃金時(shí)節(jié)。近日，浙大寧波理工學(xué)院“智漁未來(lái)”師生團(tuán)隊(duì)成員來(lái)到寧波奉化松岙豪鑫水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)，實(shí)地調(diào)研AI（人工智能）無(wú)人養(yǎng)殖系統(tǒng)的應(yīng)用情況。

　　近年來(lái)，“智漁未來(lái)”師生團(tuán)隊(duì)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，用代碼賦能傳統(tǒng)蝦塘，以AI算法破解養(yǎng)殖密碼。

　　“水產(chǎn)養(yǎng)殖是門(mén)大學(xué)問(wèn)，但‘00后’的大學(xué)生總想加點(diǎn)新配方。”2023年4月，葉姍、張丹霞等浙大寧波理工學(xué)院的幾名學(xué)生跟隨該校計(jì)算機(jī)與數(shù)據(jù)工程學(xué)院教師楊勇來(lái)到寧波鄞州區(qū)咸祥鎮(zhèn)開(kāi)展智慧農(nóng)業(yè)相關(guān)課題調(diào)研。“進(jìn)入大棚不久，全身就汗如雨下。”葉姍回憶說(shuō)，大棚內(nèi)的溫度比外界高出約20℃，加之工作人員年齡普遍較大，這樣的工作模式下潛藏的安全問(wèn)題不容忽視。

　　“我們當(dāng)時(shí)就思考，能不能結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)把智能算法用進(jìn)去，幫助解決蝦塘投喂難題。”調(diào)研成果匯報(bào)會(huì)上，葉姍的想法得到了該校計(jì)算機(jī)與數(shù)據(jù)工程學(xué)院教授余心杰等教師支持，并組建起了“智漁未來(lái)”AI無(wú)人養(yǎng)殖研究團(tuán)隊(duì)。

　　馬上，該團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了技術(shù)攻關(guān)。在實(shí)驗(yàn)室里，師生們敲擊鍵盤(pán)，編寫(xiě)算法，與代加工工廠(chǎng)合作制作基礎(chǔ)設(shè)備，并進(jìn)行反復(fù)測(cè)試。“從算法模型測(cè)試、畫(huà)出設(shè)備運(yùn)行示意圖，到設(shè)備成型等，大概經(jīng)歷了6個(gè)月。”轉(zhuǎn)眼到了2023年10月，經(jīng)過(guò)前期對(duì)接，該團(tuán)隊(duì)與寧波奉化一養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行合作，進(jìn)行相關(guān)設(shè)備實(shí)地測(cè)試。

　　陽(yáng)光灑落，蝦塘波光粼粼。隨著裝有餌料的網(wǎng)兜緩緩升起，經(jīng)底部攝像頭的數(shù)據(jù)采集，餌料殘余、蝦體活度等情況實(shí)時(shí)傳輸?shù)奖O(jiān)控室的移動(dòng)大屏上。根據(jù)數(shù)據(jù)反饋，在屏幕上即可喚醒啟動(dòng)自動(dòng)投喂裝置，實(shí)施精準(zhǔn)投喂。“我們?cè)诓渴餉I無(wú)人投喂管理系統(tǒng)電腦終端的同時(shí)，還開(kāi)發(fā)了移動(dòng)平臺(tái)，這樣養(yǎng)殖戶(hù)們通過(guò)手機(jī)就能實(shí)時(shí)查看相關(guān)情況，就像給蝦塘裝上了‘健康手環(huán)’。”葉姍向記者展示著團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的“漁智聯(lián)”APP，滿(mǎn)眼自豪。

　　在過(guò)去一年里，該團(tuán)隊(duì)研發(fā)的產(chǎn)品和技術(shù)在奉化、象山等地兩個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行應(yīng)用，取得了良好的成效。“運(yùn)用設(shè)備后，我們的人力成本降低了，工人操作更安全了，而且餌料利用率提升了15%以上。”豪鑫養(yǎng)殖場(chǎng)的技術(shù)負(fù)責(zé)人陳師傅笑著說(shuō)。

　　此外，為了讓更多養(yǎng)殖戶(hù)了解科學(xué)養(yǎng)殖的相關(guān)知識(shí)，葉姍和同伴們還深入村社“送教上門(mén)”，教養(yǎng)殖戶(hù)們看數(shù)據(jù)曲線(xiàn)、用智能設(shè)備，還把復(fù)雜技術(shù)編成了順口溜，方便養(yǎng)殖戶(hù)記憶。

　　“智慧養(yǎng)殖不是取代傳統(tǒng)，而是讓鄉(xiāng)村振興的歌聲傳得更遠(yuǎn)。”葉姍的電腦里儲(chǔ)存著上千份養(yǎng)殖日志，她正嘗試用AI分析歷史數(shù)據(jù)，生成個(gè)性化養(yǎng)殖方案。

　　“同學(xué)們能夠運(yùn)用專(zhuān)業(yè)所學(xué)助力鄉(xiāng)村振興，非常值得鼓勵(lì)。”楊勇表示，接下來(lái)，他會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)聚焦智慧養(yǎng)殖領(lǐng)域，進(jìn)一步開(kāi)展關(guān)鍵技術(shù)研究。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年04月12日 第02版