“的——的，的——哥，哥——哥……”近日，遠在江西省贛州市的7歲聽障男孩樂樂（化名）盯著電腦上“康復云”平臺的3D虛擬發音模型練習發音，電腦的另一端是寧波衛生職業技術學院中醫藥與康育學院言語聽覺康復技術專業實訓室，在該校學生志愿者魏星星的反復指導下，樂樂終于學會了拼音“g”的發音。

　　據悉，我國有1500萬名言語障礙兒童，但專業治療師不足2萬人，缺口巨大，傳統康復教育更面臨“課程滯后、實訓匱乏、技術斷層”的難題。寧波衛生職院率先破局，該校言語聽覺康復技術專業與行業數字化領軍企業合作，歷時9年探索，以研發的“康復云”智能平臺為核心，構建覆蓋課程、實訓、評價全鏈條的“數字化全人康復”培養體系，帶動全國39所院校開啟康復教育數字化轉型。

　　“十年前，我們教學生‘聽聲辨音’，靠的是紙質圖表和老師示范。學生連聲帶怎么振動都想象不出來，怎么能精準干預？”十年前的教學場景，讓寧波衛生職院中醫藥與康育學院院長周靜印象深刻。

　　自2012年起，周靜帶領團隊著力重構“崗課同頻”的動態課程體系，牽頭制定《高等職業教育言語聽覺康復技術專業教學指南》等4個國家教育/行業標準，開發5821條數字資源，依托“康復云—在線課程”實現云端個性化教學。

　　經過團隊多年的努力，如今寧波衛生職院言語聽覺康復技術專業課堂不再是傳統的“我說你聽”模式，而是結合當下的AI熱點，依托“康復云”平臺，打造看得見的3D虛擬發音器官，讓發出的每一個聲音都能直接展現出聲音的發音位置、發音正確程度、發音聲時等，讓言語障礙兒童發出的聲音“一眼”見問題。

　　“學姐們曾說半年實習見不到幾個復雜病例，我們現在能在電腦上隨便練！”在短短的半年時間里，魏星星就完成了虛擬病例訓練427次，參與遠程康復8例。

　　據統計，在該校言語聽覺康復技術專業課程的線上平臺設置了300例單病種、50例復雜病例，學生可以反復模擬診療。該專業與行業領軍企業合作打造了“康復云”平臺與校內“小小虎”兒童康復中心，構建了“虛擬仿真—線上臨床—線下實戰”三階實訓體系。

　　“康復云”平臺也為學生的就業“賦能”。去年剛畢業的學生邢佳和剛入職，就用“康復云”平臺優化了工作單位的主觀嗓音功能評估方法?！岸畬I、會數字技術的言語康復專業人才，在業內很受歡迎。”企業導師韓立文說。

　　“康復云”平臺的數據也一直在遞增：服務309家醫療機構、267所特教學校，年度康復超3萬人次；創造出中國聾兒90%言語康復率；為224所醫院、114個康復機構提供職業技能培訓；成果已在特殊教育等6個專業領域推廣至全國39所院?！?

　　周靜指著平臺上跳動的數據說：“我們不僅要讓學生從‘會做題’變成實實在在的‘會治療’，更要讓每一個言語障礙兒童‘會說話’。”

《中國教育報》2025年05月14日 第03版