在北京市昌平區陽坊鎮中心幼兒園，藏著一座10畝大的“百花園”。

　　“我們種植了80多種宿根花卉，在藝術課上，孩子們可以采摘花卉拓印，用植物進行草木染。”近日，在陽坊鎮青少年教育事業高質量發展大會現場，園長張麗紅分享道。

　　陽坊地處農村，自然資源豐富是辦園優勢。張麗紅認為，大自然就是生動課堂，要帶著孩子們從狹小教室走進廣闊自然。

　　張麗紅和教師們把這里打造成了果園、樂園和農莊的集合體，教學課程跟著四季走，讓孩子們在自然中學習和探究。“在豐富的生態課程和自然活動中游戲，孩子們的想象力、創造力、動手能力和社交能力得到了發展，成長內驅力被激發。”張麗紅說。

　　離“百花園”不遠處，占地50畝的一片“林場”舒展在教學樓邊。

　　“小鹿喜歡吃什么？”“它的壽命有多長？”“它的睫毛起什么作用？”林場上，孩子們好奇地圍著新朋友梅花鹿，問題一個接一個。

　　“起初，建林場是為了解決運動場地緊張。”陽坊學校校長徐雪蓮說，“現在，我們想開發成綜合實踐活動場所，讓學生在大自然中學習探究、發現和解決問題。”

　　“在林場，我們可以帶學生做太空種子實驗，開發中醫藥課、動物研究課、傳統文化課……”暢想這座林間大課堂的未來，徐雪蓮充滿期待。

　　據悉，陽坊鎮中心幼兒園原創課程“來自大自然的邀請書”于2019年在國際可持續發展教育大會上分享。2021年，“來自大自然的邀請書”中的“小麥旅行記”和“菜園小精靈”課程獲聯合國教科文組織中國可持續發展教育案例一等獎。

《中國教育報》2025年06月04日 第03版