6月30日，現(xiàn)象級(jí)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影《哪吒之魔童鬧?！罚ㄒ韵潞?jiǎn)稱《哪吒2》）下映。貓眼專業(yè)版數(shù)據(jù)顯示，《哪吒2》累計(jì)總票房154.4億元，總觀影人次3.24億，登頂中國(guó)影史票房及觀影人次雙冠，并躋身全球影史票房榜第五、全球動(dòng)畫(huà)電影票房冠軍。

　　《哪吒2》的成功，折射出中國(guó)動(dòng)畫(huà)高等教育數(shù)十年的積淀與革新。高招季來(lái)臨，它引發(fā)的巨大關(guān)注，是否會(huì)轉(zhuǎn)化為眾多考生選擇動(dòng)畫(huà)專業(yè)的熱情？從頂尖高校到職業(yè)院校，如何將“哪吒”引發(fā)的興趣，轉(zhuǎn)化為國(guó)漫崛起的人才基石？

　　高校系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)復(fù)合型人才

　　138家公司、4000多名制作人員……數(shù)據(jù)顯示，《哪吒2》的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中，有大量來(lái)自中國(guó)傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院等高校的畢業(yè)生，從動(dòng)畫(huà)制作到海報(bào)設(shè)計(jì)，他們深度參與全流程制作，成為高校動(dòng)畫(huà)專業(yè)系統(tǒng)化人才培養(yǎng)的生動(dòng)例證。

　　以廣東為例，該省開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)的高校有60余所。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)和廣州美術(shù)學(xué)院擁有國(guó)家級(jí)一流動(dòng)畫(huà)本科專業(yè)，各高校也各具特色：廣州美術(shù)學(xué)院專注美術(shù)設(shè)計(jì)與視效，暨南大學(xué)強(qiáng)調(diào)整合原創(chuàng)能力，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)開(kāi)設(shè)“文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)”等課程，培養(yǎng)懂創(chuàng)作、會(huì)運(yùn)營(yíng)的“全能選手”。

　　產(chǎn)教融合實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的“無(wú)縫銜接”。例如，四川傳媒學(xué)院將影視基地建在校區(qū)，積極推動(dòng)成果孵化。在《哪吒》系列電影的制作中，該校有數(shù)十名師生進(jìn)入成都可可豆動(dòng)畫(huà)影視有限公司全程參與。

　　“對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，最大的收獲就是看到學(xué)生們將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，提升了專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！彼拇▊髅綄W(xué)院副校長(zhǎng)王家福表示。

　　職業(yè)院校集體發(fā)力

　　參與《哪吒2》部分制作的安徽追夢(mèng)動(dòng)畫(huà)有限公司（以下簡(jiǎn)稱追夢(mèng)動(dòng)畫(huà)）宋亮亮等3名創(chuàng)始人，均畢業(yè)于蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)。該公司25名年輕員工，大多是來(lái)自當(dāng)?shù)馗呗氃盒５漠厴I(yè)生。執(zhí)行制片人劉潘等核心成員則是成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生。

　　在《哪吒2》制作過(guò)程中，高等職業(yè)院校畢業(yè)生憑借在材質(zhì)貼圖、燈光渲染等領(lǐng)域的細(xì)分技能，成為部分單元的執(zhí)行主力，撐起了這部國(guó)漫大片的半壁江山。

　　當(dāng)前，高職院校已成為中國(guó)動(dòng)畫(huà)高等教育的重要組成部分。截至2024年，動(dòng)畫(huà)影視類相關(guān)專業(yè)已覆蓋全國(guó)17.32%的高職院校。除了動(dòng)畫(huà)師，畢業(yè)生通常還可以從事特效師、角色設(shè)計(jì)師等多種相關(guān)職業(yè)。

　　高職院校的動(dòng)畫(huà)專業(yè)有著完備的課程體系，涵蓋素描與色彩、動(dòng)漫運(yùn)動(dòng)規(guī)律等從基礎(chǔ)到專業(yè)的內(nèi)容。校企合作訂單班等產(chǎn)教融合課程，也讓學(xué)生在校期間即積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　追夢(mèng)動(dòng)畫(huà)與蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)合作開(kāi)設(shè)訂單班，從大二開(kāi)始遴選有熱情的學(xué)生加入，由宋亮亮親自授課。其團(tuán)隊(duì)還為安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加各類動(dòng)畫(huà)職業(yè)競(jìng)賽的學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)，搭建人才輸送通道。

　　“國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的崛起點(diǎn)燃了年輕動(dòng)畫(huà)人的熱情與信心，讓我們這些動(dòng)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生看到更廣闊的就業(yè)前景。”安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生張芝文說(shuō)。

　　人才培養(yǎng)亟待破局

　　受《哪吒2》等動(dòng)畫(huà)電影成功的影響，不少青少年對(duì)動(dòng)畫(huà)相關(guān)專業(yè)產(chǎn)生了興趣。當(dāng)前正值高招季，對(duì)考生和家庭來(lái)說(shuō)，在選擇動(dòng)畫(huà)相關(guān)專業(yè)之前，還需意識(shí)到AI、VR等技術(shù)快速迭代，既為動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作開(kāi)辟了前所未有的想象空間，也對(duì)人才培養(yǎng)模式改革提出了更高要求。

　　“AI像一面鏡子，教師要思考如何從培養(yǎng)‘軟件工具的使用者’向孵化‘文化內(nèi)涵的創(chuàng)造者’轉(zhuǎn)型升級(jí)。”蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)藝術(shù)傳媒學(xué)院動(dòng)漫設(shè)計(jì)教研室主任陳晨表示。

　　技術(shù)的革新帶來(lái)了教學(xué)體系的變化。高校如何及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，將AI應(yīng)用融入日常教學(xué)？今年，中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫(huà)與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)新增AIGC相關(guān)方向，直指行業(yè)技術(shù)前沿。

　　技術(shù)迭代僅是行業(yè)挑戰(zhàn)的一個(gè)切面。《哪吒2》制作“傾盡全行業(yè)之力”的現(xiàn)象，折射出動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)人才分布碎片化與高端人才稀缺的深層矛盾。熱潮之下，考生與家長(zhǎng)也需理性認(rèn)知：動(dòng)畫(huà)是藝術(shù)、技術(shù)與耐力的結(jié)合，需扎實(shí)功底、持續(xù)熱情與抗壓能力，應(yīng)慎重選擇。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年07月03日 第02版