習近平總書記在文化傳承發展座談會上深刻指出：“秉持開放包容，就是要更加積極主動地學習借鑒人類創造的一切優秀文明成果。無論是對內提升先進文化的凝聚力感召力，還是對外增強中華文明的傳播力影響力，都離不開融通中外、貫通古今。”以開放包容的心態進行文明交流互鑒，以中西比較的視野增強文化自信，是從事學術研究的應有之義。

　　劉德卿教授是山東藝術學院西方美術史論方向的研究生導師，在教研相長的道路上先后圍繞著“達·芬奇與文藝復興”“西方美術形式觀念”等專題出版了系列專論，還主持并完成了山東省研究生教育優質課程“西方畫論”。《西方美術理論發展史略》（人民美術出版社）這部新著是其基于豐富的教學經驗和深厚的研究功底產出的結果，呈現了他對西方美術理論的深度思考與總結。

　　從讀者的角度看，該著作有三個特色：一是以觀念（關鍵詞）的方式提煉不同歷史時期的特點，在紛繁復雜的線索中理順了西方美術理論的宏觀發展走向；二是注重重要概念的詞源學分析，將西方美術理論放置在哲學—美學—美術理論的框架中定位和解讀；三是追求內容的清晰闡述，將復雜的學術問題以娓娓道來的方式表述得流暢易讀。

　　具體來看，該著作以公元前8世紀左右的古希臘文明為起點，至20世紀后期結束，時間跨度近三千年，在如此長的跨度中把握西方美術理論的發展，實屬不易，對于研究者而言無疑是一次極具挑戰性的研究之旅。作者沒有受困于千頭萬緒的理論言說，而是以長時段為節點，以觀念（關鍵詞）為抓手，對西方美術理論進行整體把握，錨定不同歷史時期西方美術理論最為核心的要點。例如，第一章以“技藝”“模仿”“和諧”為關鍵詞對古希臘時期的美術理論進行提煉，第五章以“浪漫主義”“現實主義”“印象主義”為關鍵詞對18世紀后期至19世紀的美術理論進行概括，每一章都提綱挈領地為讀者提供了走進西方美術理論之門的鑰匙。以觀念（關鍵詞）為抓手的西方美術理論鉤沉，把握住了西方美術理論的整體塊面，能夠為讀者搭建清晰的理解框架。

　　在具體論述中，劉德卿教授尤為注重對重要概念的追溯，如“藝術（art）”“理性（reason）”“古典的（classical）”等概念在希臘文、拉丁文、英文中的不同用法，以及不同時代對詞義用法反映出的細微變化。重要概念的詞源學分析對于讀者而言看似顯得枯燥，但是，概念作為由社會需求和價值觀念所不斷塑造的語言，體現了不同歷史時期人們對事物的認識和理解，也反映出時代精神的變遷。美術理論從來不是封閉的領域，而是深受哲學及美學的影響，甚至在某些歷史時期是先出現哲學或美學的思潮，才進而推動了美術理論的產生。對概念的詞源追溯，是在邏輯起點上把握概念的內涵及其走向，為讀者展現西方美術理論重要概念背后的哲學和美學思想，以及這些思想在美術理論及美術現象中產生的作用力。當跟著作者嚴謹地拆解分析之后，讀者能夠感受到概念背后的意義，也能夠領略學術研究作為一種智力思辨的樂趣。

　　相比于中國畫論而言，西方美術理論因涉及諸多思辨性的哲學及美學思想，且西方學人的思維方式與中國也有明顯不同，就導致對于西方美術理論的理解，會因文化差異而存在隔閡。尤其是對中國的研究者和理論學習者而言，直接閱讀西方美術理論原著，一方面可能存在只見樹木、不見森林的問題，另一方面也會因原著的晦澀而讓原本有興趣深入了解的讀者望而卻步。這時，一部清晰易讀的西方美術理論發展的著作能幫助我們叩開理論之門。《西方美術理論發展史略》文風清晰流暢，沒有拘泥于對西方美術理論原典的引用和分析，而是以代表性人物或代表性畫論為引領，對西方美術理論主張及來龍去脈闡述得清楚得當。把學術問題以普及性方式進行展現，是對研究者學術能力和寫作水平的重要考驗，而這部兼具學術與普及特色的著作，與作者多年從事學術期刊編輯與管理工作養成的文字功底密不可分。

　　以觀念（關鍵詞）錨定不同歷史時期的整體特點，需要研究者具有深厚的研究積累，才能撥云見日般為讀者呈現西方美術理論的整體色調；對重要概念進行詞源學分析，需要研究者具有嚴謹且扎實的文獻爬梳能力，才能在細微變化中為讀者展現西方美術理論在不同歷史時期的流變；以清晰易讀的寫作文風鉤沉西方美術理論發展史，需要研究者具有自覺的受眾期待意識，才能把偏于抽象的理論思考以普及之立場面向廣大讀者敞開。《西方美術理論發展史略》在以上三個層面均展現了作者的功力和用心，為讀者鋪展了一幅清晰明快的西方美術理論畫卷。

　　這部《西方美術理論發展史略》，凝結了作者多年在西方美術史論教學與研究生涯中的深厚思考，在學術層面為學術共同體增添了重要的成果。更具有意義的是，這部著作是文明交流互鑒下的研究總結，能夠帶領藝術史論領域的年輕學子和廣大藝術愛好者走進西方美術理論的廣闊空間，進而建立中西藝術比較的視野，樹立包容共生的文化自信。

　　（作者系山東理工大學美術與設計學院副教授）

《中國教育報》2025年07月19日 第03版