“小螞蟻在草地上徘徊，看起來好像有點兒苦惱……”走進甘肅省張掖市臨澤縣第一幼兒園（以下簡稱“臨澤一幼”），大（2）班孩子顧佳瑤稚嫩的聲音從教室傳來。原來，孩子們正在進行“故事大王爭霸賽”，他們用生動的語言、夸張的表演演繹經典故事，感受著繪本閱讀的樂趣。

　　近年來，臨澤一幼積極開展以“書香浸潤童年·閱讀點亮未來”為主題的系列活動，引導幼兒、教師和家長共同感受閱讀之美，不斷豐富和拓展幼兒閱讀體驗，助力幼兒養(yǎng)成終身閱讀習慣。

　　創(chuàng)設愛閱讀立體空間

　　在臨澤一幼，最引人注目的是書香走廊、有聲閱讀角等開放式閱讀區(qū)，孩子們捧著繪本，沉浸在閱讀的快樂之中……

　　為提升閱讀體驗，幼兒園在開放式閱讀區(qū)投放智能教育人形機器人、VR眼鏡等設備，在《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》等經典繪本閱讀的過程中，讓幼兒感受經典的魅力，體驗AI時代的閱讀新方式。

　　近年來，該園將“處處有繪本，時時可閱讀”作為“書香校園”建設目標，構建多維閱讀場景，每個班級配備200冊以上繪本。書目則根據幼兒年齡特點科學分級，小班以“生活習慣”“情緒認知”為主，中班引入“自然探索”“社會交往”主題，大班增加“傳統(tǒng)文化”“科學啟蒙”等內容。

　　構建愛閱讀課程體系

　　作為書香校園，臨澤一幼通過構建“愛閱讀”課程體系，形成了富有特色的教學模式——在語言領域，引導幼兒朗誦詩歌《媽媽的愛》，在藝術領域，幼兒演繹《一園青菜成了精》繪本劇，在科學領域，幼兒進行“一寸蟲”閱讀探究等。

　　在每日餐前餐后等環(huán)節(jié)轉換中，“閱讀+”特色活動“故事盲盒”也隨之開啟。隨著“故事盲盒”六邊形齒輪的轉動，六張主題故事卡從月亮形卡槽中彈出，孩子們舉著卡片奔向故事創(chuàng)編角……

　　幼兒園還倡導教師自主制作有聲繪本，并通過手工、繪畫等方式讓繪本的內容更豐富、形式更多樣，培養(yǎng)幼兒閱讀習慣。

　　此外，教師在組織幼兒午休時，還通過溫情式導讀、漸入式朗讀等方式，引導幼兒在書香中安靜聆聽、安心入睡。

　　豐富愛閱讀活動載體

　　近年來，臨澤一幼以“家庭+園所”“體驗+創(chuàng)作”“互動+傳承”為主線，常態(tài)化開展創(chuàng)意書簽制作、家庭親子誦讀沙龍等實踐活動，鼓勵家長帶幼兒走進圖書館、社區(qū)書屋，感受閱讀氛圍。

　　與此同時，該園大力開展“書香班級”“書香家庭”等評選活動，并將閱讀活動體驗轉化為繪畫、手工作品，讓幼兒在聽、講、玩、演中感受閱讀樂趣。

　　通過常態(tài)化推進書香校園建設，該園幼兒自主閱讀率、親子共讀參與度顯著提升。目前，教師累計開發(fā)課程56項，12人次在甘肅省原創(chuàng)繪本大賽等賽事中獲獎，幼兒園也獲評全縣教育系統(tǒng)“書香校園”。

《中國教育報》2025年09月14日 第01版