師者小像：崔曉陽，東北林業大學林學院土壤學教師，先后獲得全國林業和草原教學名師、黑龍江省教學名師、黑龍江省師德先進個人、黑龍江省五一勞動獎章、全國模范教師等榮譽。

　　夏季的密林里，東北林業大學林學院土壤學教師、森林土壤學科帶頭人崔曉陽，正蹲在土壤剖面坑里示范取樣和拍照。這一蹲就是三個多小時。

　　站起來時，崔曉陽一個踉蹌，身邊的學生眼疾手快，扶住了他：“崔老師，您腰有傷，休息一會兒吧。”

　　崔曉陽擺了擺手，又帶著學生朝下一個取樣點走去。

　　風餐露宿、蚊蟲叮咬、摔跤打滑……在野外教學、科研工作中，崔曉陽總是一身迷彩服、一雙布膠鞋，一年有大半年時間在林區，白天出野外，晚上做科研，他的足跡遍布了東北地區的山山水水，也把論文寫在了廣闊無垠的黑土地上。

　　有一次，崔曉陽帶領學生去帽兒山采集土壤標本，一不小心，腳下一滑，整個人都從山上摔下去了，正好被下面的一棵樹頂住腰，當時眼前一片黑，連氣都喘不上來……

　　這樣的野外經歷，對于崔曉陽來說，早已習以為常。“作為林業人，必須深入林區去認識、探索，在教室里紙上談兵絕對不行。”為了完成全國森林土壤典型調查和土壤污染狀況調查，崔曉陽作為東北片區負責人和黑龍江省首席專家，走遍了北起黑龍江之畔、南至長白山之巔的廣袤林區，采回了6000余份土壤樣本。“雖然很累，但是我們揭示了寒溫帶、溫帶森林土壤的特征，了解了寒溫帶凍土土壤的微生物群落，掌握了不同林型的土壤固碳潛力，為實現碳中和提供了基礎數據。”

　　前期的林間作業，崔曉陽身先士卒、不辭辛苦，實驗室中的數據分析他更是嚴謹求實、以身作則。

　　“導師在做，學生在看，導師的學術道德、學術水平、科研態度、科研思維，甚至一言一行，都在影響著學生的成長，也影響著后人對你的評價。”崔曉陽的學生一直記得，崔曉陽時常叮囑他們，不成熟的方法、不準確的數據、不可靠的結果決不發表，決不能追求SCI論文數量化考核機制下的短期利益。

　　作為森林土壤學學科帶頭人，崔曉陽的目光不局限于眼前的成就，更著眼于學科未來與長遠的發展，特別是教師隊伍的梯隊建設。

　　崔曉陽曾經的學生張韞還記得，自己第一次提交國家自然科學基金申請書的前夜，崔曉陽徹夜未眠，為自己修改文稿。“這是你第一次申請基金項目，再忙我都會把你的本子看完。”而此時，崔曉陽已經好幾個夜晚沒有好好睡過覺了。

　　“崔教授不僅是我學習上的導師、工作上的良師，更是我人生道路上的指引者和撫育人。”張韞說，從校青年教師講課比賽到全國微課教學比賽，從校教改項目到省科學規劃項目，從校教學成果獎到省教學成果一等獎，從校重點課程立項到國家一流課程申報……每一個過程都有崔曉陽的精心指導。如今，張韞已成長為東北林業大學林學院副教授、博士生導師。

　　每年2月至3月份，都有十幾位來自校內外的青年教師因國家自然科學基金項目申請書等事宜向崔曉陽請教，他總是毫不吝嗇提供幫助，無私分享自己的經驗。十多年來，僅東北林業大學受崔曉陽指導過的青年教師就有30余人獲得了國家自然科學基金資助。

　　“我研究土壤，也熱愛土壤。在陸地生態系統中，沒有哪種自然體如土壤那樣，位居底層，卻能孕育萬物。”在崔曉陽看來，師者也當如土壤，在歲月更迭中默默奉獻，對教書育人之愛深沉綿長。

《中國教育報》2025年09月16日 第03版