教育部等七部門聯合印發《關于加強中小學科技教育的意見》,是國家為夯實創新人才根基、發展新質生產力作出的關鍵部署。科技教育是育人方式的一場深刻變革,這個變革的核心,就是“跨學科融合育人”,它體現在3個層面:
首先,在方法論上,它以“跨學科融合”為根本路徑。《意見》中“科技教育(含科學、技術、工程、數學等)”這一表述告訴我們,要以促進學生創新素養發展為目標,對課程、教學、評價進行系統性重構與創新。其要義在于打破學科壁壘、強化知識整合,培養學生在真實情境中綜合運用知識解決復雜問題的能力。
其次,在實踐內涵上,它聚焦于“用”與“創”。《意見》在科學教育的基礎上,更加突出了“用”,即技術的“應用”和工程的“實踐”,其核心是運用規律、改造世界。它強化了動手創造、設計建構和迭代優化,是通往創新創造的關鍵環節。
最后,在價值歸宿上,它以“科技”與“人文”的協同為育人追求。科技教育不僅是知識傳授和技能培養,更是價值引領和思維塑造。它要求學生在創新實踐和解決問題過程中,涵養人文情懷與社會責任,主動思考科技發展對社會、環境及倫理的深遠影響,逐步成長為人格健全、勇于擔當的創新人才。(本報記者 宗河 采訪整理)
《中國教育報》2025年11月17日 第01版
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