為全面提升學校在人工智能時代的教育教學水平，推動人才培養模式革新，提升師生學術素養和研究水平，11月4日，中國工程院院士李培根到山東工程職業技術大學進行指導，并作“AI時代應用型人才培養”學術報告。三慶實業集團、南郊集團、山東工程職業技術大學、山東交通學院相關領導，以及師生代表等500余人聆聽報告。

李培根圍繞“拐點來臨”“創新不神秘”“問題導向”及“面向未來”四個維度，深入剖析了AI時代教育與文化變革對職業教育的挑戰與啟示。他用翔實的數據、豐富的案例，講述AI時代人工智能的最新發展成就，分析人工智能對人類社會特別是對高等教育產生的深刻影響。

李培根認為，AI大模型的不斷進化，將使科學發現、技術創新越來越容易，科學發現和技術創新的工作形態可能有質的改變。他強調，數字技術以及AI的發展必然導致教育的轉型與變革，傳統“知識導向”的教育模式不適合于創新人才的培養，需要向“問題導向”轉型。基于“問題導向”的教育對教師提出更高的要求，同時也更能體現教師的水平與價值。

李培根指出，隨著AI大模型的持續進化，科學技術的工作形態和人類生存環境將迎來根本性變革，職業教育也需重新定義，如何有效引導職教學生適應這一變革成為關鍵。在關聯主義理論框架下，李培根特別強調了提示、提問能力和發散性思維的重要性。他倡導構建“產教融合+AI”創新教育模式，推動教師角色轉型，以適應教育的深層變革。

山東工程職業技術大學校長吳夢軍表示，作為我國機械制造及自動化領域的權威專家，李培根院士見證了學校從高職專科向職業本科的歷史性跨越，激勵全校師生積極投身于職業本科探索與實踐。她表示，本次講座深刻揭示了人工智能技術的前沿動態，不僅拓展了師生的思維視野，也為學校利用AI賦能職業教育提供了寶貴指導，具有前瞻性思維。希望廣大教師把握機遇，緊緊跟上AI技術發展步伐，致力培養出匹配產業發展需求的高技能人才，努力創建高水平職業技術大學。

現場師生表示，報告聚焦當下熱門且極具發展潛力的人工智能領域，深入探討了在新時代背景下如何有效培養應用型人才，內容豐富、見解深刻，為做好職業本科人才培養提供了思路啟發，激發了大家對科研創新的熱情。

據了解，報告會前，李培根實地參觀了學校的省級新舊動能轉換實訓基地、機械工程訓練中心、1號實訓樓等實驗實訓場所，并仔細詢問設備的性能、參數及應用場景。李培根與教師們進行交流，指導新工科專業建設，對學校堅持工科立校、注重內涵建設取得的系列成果給予了高度評價。

下一步，山東工程職業技術大學將充分利用AI技術賦能教育教學改革，全面提升學校科研實力、教學質量和人才培養水平，為地方經濟發展和社會進步貢獻力量。（華秀灝）