制造業(yè)是立國之本、強(qiáng)國之基，裝備制造業(yè)是制造業(yè)的脊梁，裝備制造行業(yè)的發(fā)展，人才是第一要素。重慶市江南職業(yè)學(xué)校聚焦重慶制造業(yè)“33618”體系，聯(lián)合攀枝花技師學(xué)院、重慶重齒機(jī)械有限公司共同完成的《平臺(tái)支撐、課程迭代、匠師賦能：新質(zhì)裝備制造技能人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐》教學(xué)成果，榮獲重慶市中等職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。該項(xiàng)目以“三賦適應(yīng)三化”理念為引領(lǐng)，通過搭建產(chǎn)教融合平臺(tái)、迭代數(shù)智化課程、培育匠師型隊(duì)伍，破解裝備制造人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)場景“難供給”、課程教學(xué)“不適應(yīng)”、教師能力“不匹配”三大核心難題，為職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代制造業(yè)集群發(fā)展提供了可復(fù)制、可推廣的“江南樣本”。

產(chǎn)教融合破難題：構(gòu)建“一體兩型”產(chǎn)教協(xié)同育人平臺(tái)

2016年8月起，學(xué)校基于成果導(dǎo)向平臺(tái)支撐、課程迭代、匠師賦能的新質(zhì)裝備制造技能人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“一體兩型”產(chǎn)教協(xié)同育人平臺(tái)。

組建校企協(xié)同育人共同體。學(xué)校與高新區(qū)共建產(chǎn)教聯(lián)合體，聚焦珞璜工業(yè)產(chǎn)業(yè)園，強(qiáng)化智能裝備等專業(yè)，推進(jìn)與長安汽車等重點(diǎn)企業(yè)深度合作，建設(shè)開放共享、產(chǎn)學(xué)研一體的育人共同體，建成國家示范集團(tuán)、市級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)深度工學(xué)結(jié)合迭代升級(jí)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

搭建實(shí)體型、虛仿型產(chǎn)教融合教學(xué)平臺(tái)。打造產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地和仿真實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建“智慧教室、服務(wù)、數(shù)據(jù)、環(huán)境”四大平臺(tái)，依托市級(jí)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，改造50個(gè)VR/AR工位，實(shí)現(xiàn)“高端化、智能化、綠色化”貫通。建成重慶市唯一標(biāo)準(zhǔn)化競賽考證場、優(yōu)質(zhì)課程資源研發(fā)基地、首席技能大師工作室及裝備制造技能教師培訓(xùn)基地。

課程改革強(qiáng)內(nèi)核：實(shí)施“一融兩化”構(gòu)建動(dòng)態(tài)課程體系

面對(duì)數(shù)智化浪潮，學(xué)校以“課程迭代”為抓手，構(gòu)建“崗課賽證”融通、“立體化+數(shù)字化”的課程體系。

“崗課賽證”深度融通。崗課結(jié)合，依據(jù)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和新質(zhì)裝備制造崗位需求，融入新規(guī)范，重組教材內(nèi)容，建成國家規(guī)劃教材3門、國家級(jí)教學(xué)資源庫2門、市級(jí)一流核心課程2門。賽證融入教學(xué)，劃分基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性“四階”能力到課程體系，明確各類課程的貢獻(xiàn)分配矩陣，協(xié)同建設(shè)MOOC、云學(xué)習(xí)等泛在學(xué)習(xí)課程，融入工匠精神。

立體化+數(shù)字化多維賦能。開發(fā)立體化課程，建成市級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫2個(gè)、在線精品課程5門，實(shí)時(shí)互聯(lián)世界技能大賽基地平臺(tái)1個(gè)，聯(lián)合開發(fā)524個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)小程序。通過數(shù)字化資源虛擬實(shí)訓(xùn)，運(yùn)用59個(gè)市級(jí)獲獎(jiǎng)微課、300個(gè)三維動(dòng)畫、7個(gè)全國交流展示的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，為人才培養(yǎng)質(zhì)量賦智賦能。

匠師引領(lǐng)提質(zhì)量：打造“一導(dǎo)雙驅(qū)”“雙師型”教師隊(duì)伍

針對(duì)教師產(chǎn)業(yè)實(shí)踐能力不足問題，江南職校創(chuàng)新“匠師賦能”機(jī)制，構(gòu)建“名師導(dǎo)學(xué)制+技賽驅(qū)動(dòng)+技創(chuàng)驅(qū)動(dòng)”教師隊(duì)伍培養(yǎng)體系。

“雁陣型”團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)培育。推行“名師導(dǎo)學(xué)制”，以機(jī)械制造專業(yè)世界技能大賽金牌名師為“頭雁”，以汽車制造和電子信息專業(yè)為兩翼，以機(jī)器人焊接、大數(shù)據(jù)、工業(yè)機(jī)器人為增長點(diǎn)，形成“雁陣型”教師隊(duì)伍，培養(yǎng)15名員工獲行業(yè)準(zhǔn)入資質(zhì)。2023年正式獲批重慶市第一批現(xiàn)場工程師專項(xiàng)培計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)，2024年主持重大課題2項(xiàng)，培養(yǎng)國家及省部級(jí)拔尖人才10人。

技賽技創(chuàng)雙輪驅(qū)動(dòng)。校企協(xié)同攻關(guān)技術(shù)研發(fā)，聯(lián)合申報(bào)發(fā)明4項(xiàng)、專利17項(xiàng)，獲創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽一等獎(jiǎng)29人次。助力“校中廠”東科模具公司成為全市首批產(chǎn)教融合型企業(yè)和國家級(jí)專精特新“小巨人”企業(yè)。建立智能網(wǎng)聯(lián)安全創(chuàng)新平臺(tái)等6個(gè)成果轉(zhuǎn)化中試基地，實(shí)現(xiàn)科研成果產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用165項(xiàng)，助推產(chǎn)教深度融合與發(fā)展。

創(chuàng)新模式顯成效：構(gòu)建職業(yè)教育產(chǎn)教融合新生態(tài)

經(jīng)過8年實(shí)踐探索，該項(xiàng)目成果已形成“理論—實(shí)踐—輻射”的完整閉環(huán)，成效輻射全國。

人才質(zhì)量顯著提升：累計(jì)為社會(huì)、企業(yè)培養(yǎng)裝備制造人才超4000人，就業(yè)率98%以上，企業(yè)滿意度95%以上。學(xué)生在企業(yè)就業(yè)3年后有60.29%成為企業(yè)技術(shù)骨干，5年后有30.28%成為中層管理人員。9名在校學(xué)生獲得重慶市青年崗位技術(shù)能手；中國十九冶集團(tuán)有限公司職工、攀枝花技師學(xué)院畢業(yè)生曾正超等3人獲世賽金牌，畢業(yè)生李憲洪等享受國務(wù)院政府特殊津貼；學(xué)生楊宗義等10余人在市賽、國賽摘金奪銀。團(tuán)隊(duì)教師1人獲評(píng)“國務(wù)院政府特殊津貼”，全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖l(xiāng)村振興青年先鋒等國家拔尖人才5人、省部級(jí)拔尖人才5人，教師獲得行業(yè)高級(jí)認(rèn)證94人，雙師型教師獲得技師或者工程師相關(guān)資格水平的教師達(dá)90%以上。

產(chǎn)教協(xié)同成果豐碩：累計(jì)發(fā)表相關(guān)論文15篇，出版專著2部，主持教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)（已結(jié)題）。校企聯(lián)合開發(fā)實(shí)訓(xùn)小程序24個(gè)，取得發(fā)明專利14項(xiàng)建成市級(jí)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在全市推廣。教師出版專著2部，發(fā)表論文15篇，出版教材10本，建成市級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫2個(gè)、市級(jí)在線精品課程5門、市級(jí)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、市級(jí)微課比賽獲獎(jiǎng)59人次（全市排名第二）。中高貫通培養(yǎng)2560人，開發(fā)中高職銜接課程16門，建成資源庫1個(gè)，新增國規(guī)教材3本、國家在線精品課程1門，全國教學(xué)設(shè)計(jì)案例交流展示7個(gè)（數(shù)量全市第一）。編寫《焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案》《焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)》在全市推廣并公開出版。方向課程《焊接工藝與方法》是重慶市中職學(xué)校課程思政示范建設(shè)課程，重慶市中等職業(yè)精品在線開放重點(diǎn)課程。

據(jù)悉，重慶市江南職業(yè)學(xué)校“平臺(tái)支撐、課程迭代、匠師賦能”創(chuàng)新模式在校內(nèi)汽車制造與檢測、機(jī)械制造技術(shù)等專業(yè)迅速推廣，開發(fā)的“平臺(tái)支撐、課程迭代、匠師賦能”教學(xué)資源在市內(nèi)外30余所學(xué)校推廣使用。連續(xù)6年承辦重慶市、江津區(qū)職業(yè)技能大賽焊接賽項(xiàng)比賽，連續(xù)兩年承辦重慶市中職院校技能大賽“焊接技術(shù)項(xiàng)目”，指導(dǎo)教師培訓(xùn)暨智能制造教學(xué)改革研討會(huì)，培訓(xùn)全市中高職裝備制造專業(yè)教師100余人。聚焦重慶制造業(yè)“33618”體系，精準(zhǔn)發(fā)力為24家制造企業(yè)提供人才支撐，本地就業(yè)率達(dá)93%。師團(tuán)隊(duì)赴國內(nèi)外行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)開展技術(shù)交流、專題講座59次。

“平臺(tái)支撐、課程迭代、匠師賦能”創(chuàng)新模式為重慶長安、上汽通用五菱、潤通科技、重齒機(jī)械、中冶賽迪重工等校企合作培養(yǎng)焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)緊缺人才。解決了企業(yè)對(duì)焊接高技能人才的需求，“平臺(tái)支撐、課程迭代、匠師賦能”創(chuàng)新的改革與實(shí)踐模式被同類中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒，培養(yǎng)了一大批高技術(shù)技能人才。