“智能時(shí)代，每一份跨越星辰大海的力量，都在點(diǎn)亮孩子眼里的光。”近日，湖北省武漢市二橋中學(xué)校長(zhǎng)彭葆蓓作為全國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域唯一代表，在于武漢舉行的2025世界數(shù)字教育大會(huì)全體會(huì)議上，作了題為“為孩子們點(diǎn)亮更加美好的未來”主題演講，分享和展示一線教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新實(shí)踐。

5月16日，AI“無邊界校園”媒體調(diào)研行活動(dòng)在二橋中學(xué)舉辦，來自全國各地的10余家媒體現(xiàn)場(chǎng)觀摩了武漢市漢陽區(qū)的教育數(shù)字化成果。

“二橋中學(xué)建設(shè)無邊界學(xué)校，用數(shù)智技術(shù)讓孩子身在校園就能‘親臨’全世界。”彭葆蓓校長(zhǎng)介紹，學(xué)校搭建了“數(shù)字孿生校園”，構(gòu)筑了物理空間、社會(huì)空間與數(shù)字空間三維平臺(tái)。

三維平臺(tái)如何發(fā)揮作用？據(jù)彭葆蓓校長(zhǎng)介紹，在“數(shù)字孿生校園”平臺(tái)打造的可視化3D校園中，學(xué)校管理者可以通過放大、縮小定位至某棟教學(xué)樓，聯(lián)合安全防控?cái)?shù)據(jù)，實(shí)時(shí)查看某個(gè)教室的教學(xué)過程和設(shè)備狀態(tài)，并實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理。

學(xué)校搭建了微型生態(tài)濕地館，結(jié)合VR、AR技術(shù)部署了虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，把“長(zhǎng)江水質(zhì)觀測(cè)站”搬進(jìn)校園，把課程搬進(jìn)自然。學(xué)生通過5G全息投影，可以與專家實(shí)時(shí)連線，討論濕地生態(tài)修復(fù)方案。

在未來，AI技術(shù)如何更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)以及學(xué)校管理？

“AI+教育的應(yīng)用不止于大模型的技術(shù)突破，更重要的是做到真正讓AI技術(shù)與教學(xué)、學(xué)習(xí)需求相結(jié)合。”廣州視睿電子科技有限公司（希沃）湖北子公司總經(jīng)理程煜介紹，基于師生的實(shí)際需求，希沃已結(jié)合自主研發(fā)的教育專用大模型——希沃教學(xué)大模型，將AI技術(shù)融入數(shù)字化應(yīng)用，推動(dòng)教師積極應(yīng)對(duì)新技術(shù)變革，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更多元的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

“數(shù)智教育平等面向人人，是惠及所有師生的教育。”彭葆蓓說，二橋中學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到，無論繁華都市還是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，人人都有公平獲得教育的機(jī)會(huì)，都應(yīng)享有優(yōu)質(zhì)教育資源。

二橋中學(xué)也在不斷踐行用數(shù)字技術(shù)幫助優(yōu)質(zhì)教育資源在城鄉(xiāng)之間流動(dòng)。在智慧課堂上，二橋中學(xué)和六百公里外的湖北恩施州來鳳縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生一起，“走進(jìn)”長(zhǎng)江生態(tài)濕地館，攜手探索科學(xué)奧秘；在云端教室里，不同地區(qū)的教師同上一堂課，共同建設(shè)高效課堂。

同時(shí)，結(jié)合希沃課堂智能反饋系統(tǒng)，兩地教師能夠借助AI技術(shù)，在課后一起查看由AI生成的分析報(bào)告，精準(zhǔn)分析課堂情況，幫助教師在課后進(jìn)行反思與提升，呈現(xiàn)一堂堂好課，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源在城鄉(xiāng)流動(dòng)。

據(jù)了解，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)已在全國鋪開。截至目前，該系統(tǒng)已在全國賦能超過50000節(jié)課，推動(dòng)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展。

“近年來，漢陽區(qū)通過政策精準(zhǔn)對(duì)接、區(qū)校協(xié)同創(chuàng)新等策略，實(shí)現(xiàn)了國家智慧教育平臺(tái)體系與區(qū)域教學(xué)場(chǎng)景的深度融合。目前，漢陽區(qū)已建成覆蓋全學(xué)段的‘數(shù)智大腦’教育體系，在武漢教育云平臺(tái)課堂互動(dòng)率、資源使用率等應(yīng)用指數(shù)多年位居武漢市第一。”漢陽區(qū)教學(xué)研究中心譚婷在與媒體交流中提到。

當(dāng)前，科學(xué)教育在學(xué)校教育中得到了廣泛重視，教學(xué)方法也不斷創(chuàng)新。據(jù)譚婷介紹，漢陽區(qū)作為全國首批科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，以智能技術(shù)為引擎，堅(jiān)持應(yīng)用為王的基本原則，落實(shí)知行合一的建設(shè)目標(biāo)。圍繞“虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)模化、水科技品牌化、館校融合項(xiàng)目化、科技學(xué)苑服務(wù)化”四個(gè)重點(diǎn)方向，采用“模式共創(chuàng)、課程共建、資源共享、協(xié)同共育”的推進(jìn)機(jī)制，創(chuàng)建出區(qū)域推動(dòng)科學(xué)教育全面發(fā)展的新路徑。作為此次世界數(shù)字教育大會(huì)基礎(chǔ)教育成果展的武漢市唯一區(qū)域展區(qū)，漢陽區(qū)也展示了數(shù)智賦能“科學(xué)教育+”的系列實(shí)踐成果。

“數(shù)字教育要構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心、以數(shù)據(jù)為紐帶、以人文為根基的新型教育生態(tài)。”彭葆蓓說。她認(rèn)為，教育技術(shù)的創(chuàng)新也要深刻踐行以人為本，解決師生實(shí)際需求，創(chuàng)造未來教育的無限可能。