為探索人工智能通識(shí)教育的課程設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)估體系和配套資源建設(shè)，構(gòu)建具有大中小貫通的人工智能通識(shí)教育理論體系，首屆清華大中小學(xué)人工智能通識(shí)教育體系研討會(huì)于近日在北京召開。此次研討會(huì)由清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系人工智能通識(shí)教育研究中心主辦，清華大學(xué)附屬中學(xué)、清華大學(xué)附屬小學(xué)承辦，清華大學(xué)出版社、北京中教全媒教育科技有限公司協(xié)辦。

會(huì)議圍繞“新挑戰(zhàn) 新課程 新思維”主題，探討了人工智能通識(shí)教育的發(fā)展方向，交流了人工智能通識(shí)教育研究成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來自全國(guó)各地人工智能領(lǐng)域的專家學(xué)者、大中小學(xué)校長(zhǎng)以及教師代表200余人參加了會(huì)議。

開幕式上，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授、人工智能通識(shí)教育研究中心主任馬少平提出，希望以本次研討會(huì)為契機(jī)，凝聚智慧、碰撞思想，為推動(dòng)我國(guó)人工智能通識(shí)教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

清華大學(xué)出版社總編輯盧先和在致辭中，對(duì)清華大中小學(xué)人工智能通識(shí)教育體系的建立及本次研討會(huì)的舉辦表達(dá)了殷切期望。清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)梁營(yíng)章，鼓勵(lì)廣大教育工作者勇敢承擔(dān)推進(jìn)人工智能通識(shí)教育的重任。

大會(huì)報(bào)告結(jié)合人工智能發(fā)展前沿、人工智能通識(shí)課程如何開課、企業(yè)AI賦能經(jīng)驗(yàn)等，為與會(huì)教師分享了從研究到實(shí)踐、從人工智能素養(yǎng)到生成式人工智能賦能教育，涵蓋從中小學(xué)到大學(xué)不同學(xué)段及貫通培養(yǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

據(jù)介紹，清華大中小學(xué)人工智能通識(shí)教育研究項(xiàng)目組由清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、清華大學(xué)附屬中學(xué)、清華大學(xué)附屬小學(xué)、清華大學(xué)出版社共同組建，在全國(guó)范圍內(nèi)召集研究實(shí)踐單位和教學(xué)試點(diǎn)單位，推廣通識(shí)教育落地。

目前已有300余所學(xué)校或科學(xué)館所通過了研究與實(shí)踐單位或教學(xué)試點(diǎn)單位審核，已有大量集團(tuán)校整體加入。研究組建設(shè)人工智能講師隊(duì)伍，共享、共建課程資料，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，同時(shí)出版了多本大中小學(xué)人工智能通識(shí)教材，在國(guó)家智慧教育平臺(tái)等上線人工智能通識(shí)課程，為全國(guó)各學(xué)段學(xué)校的人工智能通識(shí)課提供課程資源。

清華大學(xué)國(guó)家信息研究中心副研究員、計(jì)算機(jī)系人工智能通識(shí)教育研究中心副主任王東，展示了全球人工智能技術(shù)的研究前沿和跨學(xué)科影響，并深刻剖析了人工智能的學(xué)科屬性。

清華大學(xué)附屬中學(xué)科技辦公室主任譚洪政，分享了學(xué)校人工智能通識(shí)教育的探索經(jīng)驗(yàn)。清華附中大興學(xué)校副校長(zhǎng)張?jiān)掠?/span>、清華大學(xué)附屬小學(xué)教師韓沐霏、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師袁繼平、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授馬欽、天津醫(yī)科大學(xué)教授司家瑞、清華附中秦漢學(xué)校教師楊瀾等，分別介紹了本單位在人工智能教育方面的情況。

來自騰訊、大圣光華教育集團(tuán)的代表，分別從企業(yè)視角介紹了人工智能教育工具的使用。9個(gè)小學(xué)組、中學(xué)組、高等教育組的分會(huì)場(chǎng)會(huì)議，同步舉行。來自全國(guó)各地的大中小學(xué)教師結(jié)合自身的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了人工智能通識(shí)教育的實(shí)施路徑及相關(guān)探索工作。

與會(huì)專家學(xué)者、教育工作者通過深入探討，共同謀劃人工智能通識(shí)教育的未來藍(lán)圖，努力為在教育領(lǐng)域普及AI教育、培養(yǎng)未來公民的科學(xué)思維與創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。