教育部考試中心副主任于涵表示，“托福iBT考試成績對接中國英語能力等級(jí)量表研究工作的順利完成，體現(xiàn)了中國英語能力等級(jí)量表的應(yīng)用價(jià)值，對提升我國語言能力標(biāo)準(zhǔn)的國際影響力，推動(dòng)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的國際對接具有重要意義。該研究結(jié)果有助于中國學(xué)生、學(xué)校及考試使用者更好地了解國際考試的要求及成績含義，理性選擇考試，推動(dòng)以評促學(xué)，有利于推動(dòng)我國外語教育的開放與發(fā)展。”

為促進(jìn)中國外語教育改革與發(fā)展，培養(yǎng)具有國際視野、熟練運(yùn)用外語、通曉國際規(guī)則的新時(shí)代人才，國務(wù)院在《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》中提出加強(qiáng)“外語能力測評體系建設(shè)”的明確要求。其中，研制中國英語能力等級(jí)量表是外語能力測評體系建設(shè)的重要任務(wù)。

2017年，教育部考試中心與美國教育考試服務(wù)中心簽署了合作備忘錄，共同開展托福iBT考試成績對接量表等級(jí)的研究。

對接研究工作于2017年底正式啟動(dòng)，歷時(shí)兩年順利完成。研究團(tuán)隊(duì)成員來自中國教育部考試中心、美國教育考試服務(wù)中心、中國高校專家學(xué)者。為保證研究科學(xué)性，研究團(tuán)隊(duì)充分參考國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)多元證據(jù)鏈的構(gòu)建，開展多重驗(yàn)證，以保證結(jié)論的可靠性。此項(xiàng)研究中注重實(shí)證數(shù)據(jù)的收集，在13個(gè)代表性城市的大學(xué)、中學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展托福考生實(shí)考數(shù)據(jù)收集，并對考生的任課教師開展培訓(xùn)，收集教師依據(jù)量表對考生的評價(jià)數(shù)據(jù)，為研究提供有力證據(jù)。