中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 繆志聰）日前，江蘇省教育廳出臺《江蘇省職業教育質量提升行動計劃（2020—2022年）》（以下簡稱《行動計劃》），力爭3年左右推進各層次職業教育協調發展，全力打造職業教育“江蘇高地”。

根據《行動計劃》，江蘇在中等職業教育方面，將堅持中等職業教育基礎地位，保持高中階段普職比大體相當；在高等職業教育方面，要提升高等職業教育整體水平，加快發展本科職業教育，積極支持符合條件的學校開展本科層次職業教育試點。

《行動計劃》明確，要充分發揮企業在人才培養中的主體作用提出多項要求，包括完善校企合作育人機制、豐富校企協同育人載體、提高專業建設與產業發展適配度等。對學生，要開展“三全育人”綜合改革試點，突出培育職業素養和塑造工匠精神，大力培養學生“干一行、愛一行、精一行”的職業品質。對教師，要健全教師校企雙向交流機制，建立校企人員雙向流動、相互兼職的常態運行機制。在持續推進教學改革創新方面，江蘇要求充分吸納行業企業意見，按專業類開展新一輪中職專業指導性人才培養方案、專業課程標準和學業水平考試大綱制定及修訂工作。

此外，在完善質量保障體系方面，《行動計劃》指出要健全職業教育考試制度，推動“職教高考”成為高職院校招生主渠道，逐步實現中職學考與“職教高考”接軌；扎實推進書證融通，積極開展1+X證書試點；加強質量監測工作，健全質量保證體系。