學生的成長環境怎樣？家長對教育的需求和期盼有哪些？如何形成家校共育合力？帶著這些問題，今年暑期，湖北省鄂州市教育局扎實開展“萬名教師訪萬家”活動。全市302所中小學10317名教師全員參與，頂著烈日酷暑，走村入戶，實地家訪學生家庭12萬余戶。教師與家長像一家人一樣圍坐一起，交心談心，搭建起家校協同育人“連心橋”。

“家訪是家校共育的最好紐帶，一次家訪就是一次心靈的溝通和情感的交融，教師要把關懷和溫暖送進每一個學生家中，共同營造學生健康成長的良好環境。”鄂州市教育局黨組書記、局長范玉姣說。

身入心到 傾注真情

“這個暑假，孩子養成了每天堅持閱讀的習慣，自主管理能力有較大的提高，學習自信心更強了，這是班主任周偉家訪之后帶來的變化。”該市吳都中學八（7）班學生家長李文高興地說。

周偉總結出家訪工作的“四部曲”：提前預約好時間、充分準備好資料、認真做好談心記錄、及時做好跟蹤反饋。“要做好耐心細致的思想工作，走進孩子內心，發現他們隱藏的閃光點和潛質點。”

為做到“訪有方略、訪有責任、訪有作為”，該市教育局圍繞疫情防控、防溺水、校外培訓、暑期托管、文明交通等重點內容，部署為期2月的暑期家訪活動。要求教師認真籌備每一次家訪，精準掌握學生的品德、學業、身心發展等方面情況，做到有的放矢、增強實效。堅持“身入心到”，面對面、心貼心與家長交流，全面了解學生成長環境、思想動態和家長對孩子的監護情況，深入探討教育觀念和家庭教育方法，拉近家校之間的距離。

家訪，走進的是一個個孩子的心靈。華容區段店鎮300余名老師扮演新學期規劃的“指導員”，大街小巷、鄉間小路，隨處可見老師們奔跑的身影。一個多月以來，指導120余學困生制訂新學期學習計劃，幫助他們樹立自信心，勸導7名學生放棄輟學外出打工的念頭。

回應關切 紓困解難

暑期伊始，鄂州市實驗小學老師家訪時了解到，鳳凰街道壽昌社區200余名家長要求解決暑期和節假日孩子托管問題。市教育局立即組織學區內5所學校在社區開辦“七彩假日公益課堂”，安排180余名老師輪班開展教學，解決了孩子無人看護家庭的后顧之憂。

教師通過家訪，及時發現和幫助家長解決急難愁盼問題。對跨省跨市轉學等困難的事，主動作為，靠前服務，幫助2名外省回鄉學生、18名省內回鄉學生轉回學籍；對秋季招生入學等煩心事，及時回應家長訴求，化解170個家庭多孩不同校、家長接送難等問題；石山中學老師走訪中發現部分學生上學乘車難問題，協調交通部門開通了公交專線。

以家訪“小切口”推動教育“大變化”。該市教育局及時匯總全市教師家訪收集的意見建議3000余條，按照教學質量、校園安全、招生考試、學生資助、身心健康等類別進行梳理，歸結提煉六大類41個方面具體問題，制定問題清單、任務清單、效果清單，確保學生家長反映的事項件件有回音。

針對家長反映的“城南擠、城西空”問題，鄂州市、區教育部門整合優化5所小規模學校教育資源，今年秋季新增學位5000個。為解決農村學校音體美教師缺乏的問題，該市教育局與湖北省第二師范學院共建畢業生就業實習基地，依托高等學院優質師資，暑期舉辦音體美教師培訓班，培訓農村教師500余人，極大增強了農村學校課后服務師資力量。

錘煉師德 彰顯愛心

“孩子性格內向，不愿意和我們溝通。班主任家訪時指導我們開展親子閱讀和戶外運動，孩子變得樂觀、開朗，積極主動和我們交流了。”鄂州市實驗小學二（1）班家長王帆說。

家訪中，教師將教育政策措施、學困生轉化措施、家庭教育指導、心理生理健康輔導等送進每一個家庭，努力把愛種進孩子們的心中，讓孩子們感受到老師的呵護和關愛。“教師要用心用情關愛每一個學生，用愛心與責任點亮每個家庭幸福生活的曙光。”鄂州市實驗小學校長呂紅芳說。

鄂城區建立完善1065名農村留守兒童成長檔案和信息卡，落實“一生一案”關愛機制。華容區周湯小學、涼亭小學等學校開展師生結對、愛心助學活動。梁子湖區對學習困難學生、單親兒童、留守兒童、進城務工人員子女等進行重點家訪，建立跟蹤回訪制度，幫助他們樹立人生出彩的自信。

“推動‘萬名教師訪萬家’常態化、長效化，把家訪納入師德考核的重要內容，選樹先進典型，講好師德故事，激勵廣大教師不斷提升教書育人本領，促進全市教育高質量發展。”范玉姣說。（中國教育報-中國教育新聞網 特約通訊員 楊漢杰 通訊員 王偉 李君）