中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 方夢宇）“鄉村孩子既有學習天賦，也不乏學習熱情，缺的是走出去的機會和更開闊的視野。”近日，“尋找AI創新教師”智慧教育應用主題沙龍在安徽合肥舉辦，活動邀請了來自全國各地的一線教師分享智慧教育應用故事，共同探討信息技術與教育的融合創新應用。全國優秀特崗教師、安徽省六安市霍邱縣馬店鎮芙蓉小學校長劉滿婷以“和孩子們在一起”為主題分享了智慧教育給鄉村帶來的改變。

“新時代黨和國家教育事業發展對人才培養提出了新的要求，人工智能課程作為面向未來的一門重要學科，在其中融入思政教育有其非凡意義。”沙龍現場，成都樹德中學信息技術教研組組長劉強分享了“敢為人先——樹德中學在人工智能教育中融合思政教育經驗”，結合“將軍秋點兵”“修本草綱目”兩個教學案例，劉強詳細講解了如何通過人工智能創新教育構建情境幫助學生回望歷史、展望未來，從而潤物無聲地達到思政教育立德樹人的目的。

人工智能教育是義務教育信息科技課程的重要邏輯主線，但當前中小學人工智能教育的師資力量比較匱乏，區域、學校、教師都需要借助人工智能教育師資培訓，真正將中小學的人工智能教育落地，完善信息科技課程的教學成果。

日前，在安徽合肥，“AI傳道計劃”正式啟動，該計劃基于教育部教育技術與資源發展中心的專項立體化師訓體系，借助專家、老師們的專業知識和教學經驗，聯合全國各個區域的教師發展計劃，為全國的人工智能教師們提供系統、專業、落地的師資培訓。同時啟動的智慧課堂——教學教研聯盟將邀請參與教師加入“學科+”計劃和“創作+”計劃。其中，“學科+”計劃將以“共同研究新型教學方式，促進師生共同成長”為目標，發掘100個教學模式創新實踐項目，進行1000個區縣的本地化教師培訓；在“創作+”計劃中，讓每一位老師都成為資源的共創者。