今年秋季開(kāi)學(xué)，湖南省郴州市第九中學(xué)船洞分校，迎來(lái)了第一批朝氣勃勃的七年級(jí)新生和意氣風(fēng)發(fā)的教師。這是郴州市北湖區(qū)委、區(qū)政府書(shū)寫(xiě)教育答卷的新縮影。

書(shū)寫(xiě)教育公平新答卷

一座嶄新的桂門(mén)嶺小學(xué)屹立在郴州火車(chē)站旁，成為該片區(qū)一道靚麗的風(fēng)景線，有新的教學(xué)樓、綜合樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，教室都是多媒體教學(xué)，可辦40個(gè)班，滿足1800名學(xué)生上學(xué)。

近日，桂門(mén)嶺學(xué)校一年級(jí)放學(xué)。一位家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“真要感謝政府，原來(lái)這里學(xué)位緊張，我們只好把小孩放在民辦學(xué)校上學(xué)，費(fèi)用比現(xiàn)在貴，現(xiàn)在好了，只交點(diǎn)作業(yè)本費(fèi)，我們的負(fù)擔(dān)輕了好多。”

桂門(mén)嶺學(xué)校的黨支部書(shū)記何贊軍說(shuō)，北湖區(qū)政府急群眾之所急，想群眾之所需，投資6000余萬(wàn)元，用一年的時(shí)間就完成了學(xué)校建設(shè)任務(wù)。剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校就接納了原同心文武學(xué)校二年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生150余名，接納豐祺學(xué)校二年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生370余名，招收一年級(jí)新生320余名。

據(jù)悉，今年，北湖區(qū)新增船洞初中部、駱仙中學(xué)、桂門(mén)嶺小學(xué)等4所學(xué)校，新增學(xué)位5750個(gè)，圓了來(lái)北湖購(gòu)房、經(jīng)商、務(wù)工人員子女“好上學(xué)”的教育夢(mèng)。

書(shū)寫(xiě)高質(zhì)量發(fā)展新答卷

教育集團(tuán)化辦學(xué)，是北湖區(qū)深化教育改革，推進(jìn)教育均衡的新模式。今年，北湖區(qū)誕生了郴州市第五中學(xué)、郴州市第九中學(xué)、郴州市北湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校、郴州第三完全小學(xué)、郴州第九完全小學(xué)、郴州市涌泉小學(xué)六大教育集團(tuán)，覆蓋了城區(qū)5所初中和3所小學(xué)。

教育集團(tuán)的孕育而生，讓家長(zhǎng)改變最大，今年招生不再像往年那樣，人人“擠破頭”想去名校，個(gè)個(gè)“收緊褲腰帶”買(mǎi)名校邊的學(xué)區(qū)房。一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“我了解到，郴州市第九中學(xué)船洞分校與郴州市第九中學(xué)教學(xué)資源共享、教師隊(duì)伍共建、學(xué)校管理共治，到船洞分校和到市九中就讀是一樣的。”

北湖區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)張小文說(shuō)：“集團(tuán)化辦學(xué)，就是優(yōu)化全區(qū)教育布局，推進(jìn)學(xué)校間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各校教育教學(xué)管理互通、教研聯(lián)動(dòng)、問(wèn)題共商、教學(xué)共抓、互促共榮、質(zhì)量共進(jìn)，整體推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。”

據(jù)悉，北湖區(qū)在實(shí)施城區(qū)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)之際，同步推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校教育聯(lián)盟，整合農(nóng)村教育資源，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)互動(dòng)、教研同步、教師同調(diào)、師資同訓(xùn)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。

書(shū)寫(xiě)“雙減”新答卷

走進(jìn)北湖區(qū)的學(xué)校，問(wèn)問(wèn)學(xué)生，現(xiàn)在有作業(yè)嗎？晚上作業(yè)寫(xiě)到什么時(shí)候？不同年級(jí)的學(xué)生，給出了不一樣的回答。

一位小學(xué)低年級(jí)學(xué)生說(shuō)，“我們下課后，沒(méi)作業(yè)，但要愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)。”

一位小學(xué)高年級(jí)學(xué)生說(shuō)，“我們有學(xué)科作業(yè)，不到1個(gè)小時(shí)就寫(xiě)完了，偶爾還有實(shí)踐作業(yè)。”

一位初中八年級(jí)學(xué)生說(shuō)，“我們不再苦燈夜戰(zhàn)，不到晚上8點(diǎn)，作業(yè)就寫(xiě)完了，剩余的時(shí)間可以自由支配”。

這些變化，得益于北湖區(qū)落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理》的力度，打出了“作業(yè)管理有辦法，課堂教學(xué)有質(zhì)量，課后服務(wù)有內(nèi)容，小學(xué)升初中有政策，教師管理有制度”等一系列組合拳，讓學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同降壓，讓學(xué)生輕松作業(yè)、愉悅學(xué)習(xí)。

北湖區(qū)“雙減辦”工作人員凌珍說(shuō)，“自‘雙減’政策實(shí)施以來(lái)，北湖區(qū)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有的停辦了、有的轉(zhuǎn)型了，原有學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)77所，現(xiàn)在只有23所，減幅達(dá)到70.13%；到了周末、寒暑假等重要節(jié)假日，學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是‘關(guān)門(mén)歇業(yè)’的。”

據(jù)悉，北湖區(qū)為落實(shí)“雙減”政策，出臺(tái)了《北湖區(qū)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》《北湖區(qū)課后服務(wù)管理辦法》等政策，開(kāi)展了“校外教育培訓(xùn)治理、校外教育培訓(xùn)廣告清理、校外教育培訓(xùn)收費(fèi)監(jiān)管”等一系列專(zhuān)項(xiàng)治理，建立了“‘雙減’工作專(zhuān)班、校外培訓(xùn)監(jiān)管股、‘雙減’簡(jiǎn)報(bào)”等一系列工作機(jī)制，讓北湖“雙減”落地見(jiàn)效。(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 陽(yáng)錫葉 通訊員 廖仁東）