“護葉，是古籍的保護頁，這節課主要的任務就是為古本增加一張保護罩。”近日，一堂特殊的勞動教育課在安徽中醫藥大學圖書館古籍部拉開了帷幕。

“同學們，先觀察一下你們手中的古本，按照破損情況進行評估。”該校“中醫古籍修復”課程教師、古籍部副主任茆可人一邊拿起一本古籍，一邊詳細地向2022級針灸推拿學院的學生授課：“古籍修復流程繁復，修復師首先要拍照存檔，記錄下各種數據，然后開始拆書、揭頁、編碼、配紙、修補書葉。”

“惟殷先人，有冊有典”。每一本典籍都是中華民族傳承之路上一盞不滅的明燈，而古籍的光芒閃耀至今，離不開古籍修復師的努力。紀錄片《我在故宮修文物》讓默默在背后付出的文物修復師們走進人們的視野。近年來，安徽省古籍保護專業人才隊伍不斷壯大。作為國內第一批古籍修復專業畢業生，2009年被“特招進校”的茆可人見證了國內古籍修復的不斷發展。

“蟲蛀、發霉、斷線是很多古籍的‘傷病’，要經歷十幾道工序才能還原古籍面貌。”在安徽中醫藥大學的古籍修復室內，層層書架上的一本本古籍擺放整齊，已重獲新生的古籍在玻璃柜里靜靜陳列著，綠植與紅木相互映襯。木制的修復臺上，各類修復工具鐵尺、毛筆、古紙、錐子、鑷子等擺放整齊。茆可人經常在一張朱紅色的修復臺前一待就是一整天。

據悉，安徽中醫藥大學圖書館是第三批“全國古籍重點保護單位”，古籍部目前已收藏古籍3.3萬余冊，其中不乏距今已超過400年的珍貴古籍，如《赤水玄珠》《醫說》《備急千金要方》等。本學期，圖書館古籍部三位授課教師鄧勇、茆可人、盧虹宇將采用小班授課的方式，讓2022級臨床類新生通過自己親手修復中醫古籍，感受中醫藥文化的魅力。

“更換封面的時候，先用刻刀沿書脊切去舊的定裝線。”“大家在修復過程中一定要注意保護書頁。”老師們穿梭在每個小組中，不厭其煩地糾正同學們的錯誤操作，強調注意事項。填表、拆線、清理灰塵、添加或更換封面、最后定線，每一步操作都需要謹慎對待。

2022級針灸推拿專業（1）班學生王怡佳修復的是一本1884年的古籍，“通過這堂課，我感受到了古籍修復人員的辛苦，需要精確測量古籍的各種煩瑣數據，我很愿意為古籍修復和技藝傳承貢獻自己的力量。”學生王依凡興奮地說：“我們第一次接觸這些古本，幸好有老師仔細講解，不然還真是一頭霧水。沉浸在修復過程中，感覺時間過得太快了。這樣的實踐勞動課，我希望能多開、常開。”

據悉，古籍修復課是安徽中醫藥大學著力構建中醫藥味的育人體系的得力舉措之一。“我們希望讓勞動教育與專業教育、思政教育、通識教育和創新創業教育有機結合，與傳承中醫藥文化、弘揚‘大醫精誠’精神、樹立新安醫家醫德醫風有機融合，實現勞動教育‘從無到有’‘從零散到系統’的飛躍。”學校副校長許釩說。

今年7月，學校勞動教育教研室成立，由校團委書記任教研室主任，1名教務處副處長、1名學生處副處長任教研室副主任。

在教務處和勞動教育教研室的指導下，安徽中醫藥大學組建團隊、起草大綱、集體備課、征求意見。經過3個月的籌備，2022年10月，學校聘請了11名青年骨干擔任理論教師，撰寫講稿和PPT，向二級學院征求了勞動實踐課程清單87項，制訂了勞動教育教學大綱。本學期，結合安徽省“三全育人”高校思政工作中青年骨干隊伍項目和校級輔導員名師工作室建設，學校在針灸推拿學院2022級新生中推行8個學時的理論教學，下學期將完成全部2022級本科新生的理論教學；24個學時的實踐課程由各二級學院結合學科專業特色，在規定時間內自行組織開展。“中醫古籍修復”不僅是2022級針灸推拿學院新生勞動實踐的“第一課”，也是學校勞動教育課程體系中的“第一課”。

“未來，學校的勞動教育將圍繞勞動價值觀教育與勞動素養養成，加強與德、智、體、美教育的合力，實現理論教學和實踐教學同向同行，實現學生‘五育并舉’全面發展，立足中醫藥院校實際，形成有特色、有亮點、可復制、可推廣的經驗，實現學校勞動教育從有向優的新飛躍。”許釩說。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 方夢宇 通訊員 葉蘭蘭）