“黨的二十大報告中關于教育的內容非常多，特別是指出‘要堅持教育優先發展’‘建設教育強國’‘辦好人民滿意的教育’等內容，并強調要‘深入實施科教興國戰略’?！苯?，黨的二十大代表、國網天津濱海供電公司配電搶修班班長張黎明走進天津職業大學，與師生分享參會感受和學習體會，并與該校國家級技能大師、全國模范教師李建國一道為全校師生帶來一堂精彩的工匠大師課。

二十大召開期間，習近平總書記在參加廣西代表團討論時曾明確指出：“我們建設現代化，就要抓制造業，搞實體經濟。一定要轉變觀念，大力培養產業工人。”張黎明激動地說：“我要以我的親身經歷告訴大家，我們未來的職業教育前景廣闊，大有作為！”

35年前，張黎明由一名職校生成為一名產業工人。近10年來，他親身參與電力事業服務中國式現代化建設，他工作追求的目標就是讓人們擁有更好的用電體驗。為實現這個目標，他率領團隊創新研發了跌落式低壓刀閘、新型驅鳥器等新型專利設備，幫助搶修隊員們安全快速地完成搶修任務。

他說：“習近平總書記在黨的二十大報告中20多次提到創新，并指出堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位。我非常幸運地趕上了這樣一個尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的新時代，才讓我們一線的藍領工人能夠有信心、有激情地投入創新事業之中?！?/p>

張黎明的講述也引發了李建國老師的回憶。他回想起建設機械工程實訓中心時的艱辛；回想起形成生產和教學完美融合的狀態時的喜悅；回想起他帶領的團隊先后有22人榮獲天津市五一勞動獎章、22人榮獲天津市新長征突擊手稱號時的無限欣慰。李建國說：“匠心筑夢，做好學生成長的引路人始終是我的追求。”

在李建國大師工作室，李建國介紹了他“金牌”實訓教學團隊的事跡和展柜中陳列的一件件參賽作品，令張黎明贊嘆不已。正在機加工實訓設備旁忙碌操作的同學們聚攏到張黎明身邊，熱情提問。“張老師，早就聽說過您的事跡，您在普通的崗位上取得了這樣突出的成績，我們很崇拜也很羨慕，希望我也能盡快成為像您一樣的人。”一名參加實訓的學生說。“我當初也和你們一樣，是學技術出身的一名工人，我們這樣的工種有個特點就是‘見效慢’，需要長時間地不斷積累、沉淀，需要持之以恒、精益求精、勇于創新，只要多一些耐心，多一份堅守，我們就一定能夠迎來絢爛綻放的那一刻。”張黎明回答道。

這堂生動的工匠大師課令師生們激動不已。課后，生物與環境工程學院大二學生宋曉文說：“在這個人人都能出彩的新時代，我們要學習張黎明老師這種吃苦耐勞的工匠精神，要更有信心和動力，為全面建設社會主義現代化國家貢獻我們的智慧和力量?！保ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網記者 陳欣然）