在鄉村振興的道路上，廣大青年既是追夢者，也是圓夢人，農民大學生作為新時代的“知青”，成為推動鄉村產業振興的新“引擎”。

黨的二十大報告提出，“全面推進鄉村振興”“堅持農業農村優先發展”“鞏固拓展脫貧攻堅成果”“扎實推動鄉村產業、人才、文化、生態、組織振興”。

國家開放大學自1979年辦學以來，始終扎根中國大地，秉承“面向地方、面向基層、面向農村、面向邊遠和民族地區”的辦學理念，為社會主義新農村建設和鄉村振興培養了一大批“留得住，用得上”的鄉土人才。

實用課程，培養創業致富領路人

在海南省海口市秀英區施茶村的石斛園里，一位戴眼鏡的小伙子伏著身子，一邊仔細查看火山石斛長勢，一邊給身旁的員工講解火山石斛的種植技術和修剪要領。

他就是海口施茶石斛種植專業合作社主任吳清偉。2018年4月13日，作為技術員，吳清偉向習近平總書記演示了石斛園的智能噴灌系統。

正是因為有了吳清偉這樣一批批農村精英的努力，施茶村從“靠天吃飯”的貧窮村莊，蝶變為“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”的鄉村振興典型樣本。

“國家開放大學的學習給了我很大幫助，農村電子商務、農業企業經營管理等課程都特別實用，專業知識的補充讓我更科學系統地管理合作社，更有底氣帶領村民脫貧致富。”吳清偉說。

2004年7月，教育部啟動“一村一名大學生”計劃，由國家開放大學及其辦學體系組織實施，至今已18年。截至2021年底，項目覆蓋內地29個省（自治區、直轄市），1513個縣級學習中心。累計開設農業類、林業類、畜牧業類、食品類等29個專、本科專業（方向），招生916189人，培養畢業生616076人。目前在籍生21.72萬人。

國家開放大學扎根基層，為實現教育公平，助力脫貧攻堅，推進鄉村振興，培養一批真正懂農業、愛農村、愛農民，扎根農村的本土人才，數十萬扎根于家鄉的農民大學生逐漸成長為新農村創業致富的帶頭人，推動農村產業結構的轉型升級。

因地制宜，創新鄉村人才培訓新模式

走進四川省成都市蒲江縣呂石橋村眾鑫柑柚合作社，“干給村民看、幫著村民干、帶著村民賺”紅色標語映入眼簾，這就是鄉村振興班學員、呂石橋村黨支部書記白蓉華通過學習實踐悟出的致富密碼。

白蓉華嘗到學習的甜頭后，要求村“兩委”成員全部參加開放大學學歷提升，如今呂石橋村成為省鄉村振興示范村。

“選好一個帶頭人、帶動一方產業。”四川開放大學依托省內18個市州的開放大學開展農村帶頭人學歷提升教育。山西開放大學開展項目“農干工程”，到2021年村“兩委”換屆前基本實現“每個行政村至少有1名村干部是大學生”的預期目標。

此外，國家開放大學建立了學校減免和獎勵、政府資助與個人自費相結合的農民大學生經費保障機制。2018年以來，面向“三區三州”深度貧困地區，預算1400萬元資助當地中小學、幼兒園教師開展學歷繼續教育能力提升。

加強原貧困地區地基建設。通過援建計算機機房、云教室、書屋，免費搭建網絡學習平臺，提供社區老年教學資源等方式，有效開展學歷和非學歷教育項目，探索教育精準扶貧模式。

互聯網+教育，打造優質學習體驗

在一堂家畜解剖基礎課上，四川開放大學學員汪其德通過AI、VR等技術，在模擬空間查看山羊身體內部結構并進行了虛擬解剖實驗。

“這體驗實在是太難得了，我能全面感知了解羊的身體結構、各個器官的位置關系，還能親手進行解剖，這對我飼養南江黃羊太有幫助了。”汪其德說。

2012年5月21日，國家開放大學首個云教室投入使用。截至目前，國家開放大學在全國31個省（區、市）建設智能云教室538間，建成數字化學習資源示范點236個。

發揮“互聯網+教育”優勢，國家開放大學探索將人工智能、5G、大數據等信息技術融入教學、教務等環節。利用AI技術為學生制定專屬學習計劃，精準推送優質教育資源，自動開展學習測評等。2021年4月，“一村一名大學生計劃”獲得聯合國系統內教育信息化最高獎項——哈馬德·本·伊薩·哈利法國王2020年度教育信息化獎。

此外，國家開放大學還采用“自助為主、人工為輔”的方式，形成教師、學生互動的知識圖譜，提供全方位智能支持服務。

“未來，國家開放大學將升級信息技術應用，促進互聯網+教育創新發展，為更廣泛的農民提供更多的機會、更好的學習資源和教育教學服務，助力鄉村振興戰略實施，讓更加公平更有質量的教育成為可能。”國家開放大學黨委書記、校長荊德剛介紹說。（中國教育報-中國教育新聞網記者 張欣）