深圳職業技術學院提升關鍵辦學能力相關情況

深圳職業技術學院

習近平總書記在黨的二十大報告中對科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展作出統籌部署，提出了新征程上職業教育的新定位、新使命，這次中辦、國辦出臺《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》，進一步明晰了現代職業教育體系建設改革的具體思路與舉措，信號明確、措施有力、內容務實。我們將深入學習、研究、領會《意見》精神，以服務學生發展、服務經濟社會發展為出發點，以提升學校關鍵辦學能力為著力點，用創新思維、實際行動抓好《意見》落實，奮力當好中國職業教育創新發展的沖鋒舟。

一是把牢立德樹人根本方向，圍繞深圳特區創新思想政治教育，建立健全“三全育人”體系。以“深圳故事”詮釋中國道路，提升思政效度；以“深圳服務”融入學生日常，提升思政溫度；以“深圳奇跡”增強“四個自信”，提升思政廣度；以“深圳探索”推動課程改革，提升思政深度。培育德技并修、能堪當大任的能工巧匠、大國工匠。

二是對標區域經濟優化專業布局，創新人才培養模式。完善綠黃紅牌專業動態調整機制，緊密對接產業升級和技術變革趨勢，圍繞先進制造業和現代服務業優化專業布局；強化數字經濟背景下的多專業融合和多技術整合，對標深圳“20+8”產業集群組建和升級專業群；深化產教融合、校企合作，提升特色產業學院發展能級，探索構建“技術牽引、產品載體、理實融通、能力本位”為特征的現場工程師人才培養模式。

三是對接“四新”經濟開發新課程，擴大優質教學資源共享。立足深圳高端產業與產業高端，聯合頭部企業共建“新課程開發中心”，及時將新方法、新技術、新工藝、新標準納入教育教學，共同開發新行業、新職業、新專業、新課程四位一體的標準體系，以標準引領專業變革、引領新課程建設，形成產業、技術變革與教學改革同頻共振的良性機制。

四是深入推進人才強校戰略，打造名匠大師領銜的高水平“雙師型”師資隊伍。實施“技術大師”“技能名匠”“管理優才”引培計劃，設置“講席教授”崗位，千方百計聚人才；構建師德師風建設長效機制，建好國家級職業教育“雙師型”教師培養培育基地，推進在職教師“學歷能力雙提升”，培育一批德技雙馨的“大先生”。

五是研制推廣“深圳協議”國際專業認證標準，為世界職業教育事業貢獻“中國方案”。研制面向職業教育中、高、本科各層級的“深圳協議”專業認證體系，推廣基于職業教育數字化資源共建共享的高質量職業技能等級證書、技能微證書、國際課程學分，構建職業教育國際認證體系的“中國方案”。

六是打造高水平的社會服務體系，著力提高服務行業發展、產業升級和民生幸福的貢獻度。建設“職業教育師資能力培訓中心”，打造職教師資培養的“黃埔軍校”；建設“新技術新技能培訓中心”，校企聯合開展高水平技術研發轉化與培訓服務，為在職人員和新入職人員提供先進技術技能訓練；建設“社區學習中心”，滿足市民群眾多元化、個性化學習需求，助力深圳建設高水平學習型城市和技能型社會。

七是加快學校數字化轉型，努力建設中國特色世界一流職業學校。適應智慧教育新趨勢，推動教育教學和評價方式改革，提高課堂活力和教學實效；全面夯實學校數字化基座，建設沉浸式、智慧化實訓體系，提升學生數字化工程實踐能力；建設好聯合國教科文組織“職業技術教育數字化”教席項目，引領全球職業教育數字化轉型。

風勁帆滿圖新志，砥礪奮進正當時。學校將繼續發揚“敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干”的特區精神，為深化現代職業教育體系建設改革，建設教育強國作出更大貢獻。