中國教育報-中國教育新聞網北京12月27日訊（記者 張欣 見習記者 程旭）在今天教育部召開的新聞發布會上，深圳職業技術學院校長許建領介紹了如何提升職業教育關鍵辦學能力的相關經驗。

許建領指出，圍繞深圳特區創新思想政治教育，建立健全“三全育人”體系。以“深圳故事”詮釋中國道路，提升思政效度；以“深圳服務”融入學生日常，提升思政溫度；以“深圳奇跡”增強“四個自信”，提升思政廣度；以“深圳探索”推動課程改革，提升思政深度。培育德技并修、能堪當大任的能工巧匠、大國工匠。

此外，學校還對標區域經濟優化專業布局，創新人才培養模式。完善綠黃紅牌專業動態調整機制，緊密對接產業升級和技術變革趨勢，圍繞先進制造業和現代服務業優化專業布局；強化數字經濟背景下的多專業融合和多技術整合，對標深圳“20+8”產業集群組建和升級專業群；深化產教融合、校企合作，提升特色產業學院發展能級，探索構建“技術牽引、產品載體、理實融通、能力本位”為特征的現場工程師人才培養模式。

對接“四新”經濟開發新課程，擴大優質教學資源共享。立足深圳高端產業與產業高端，聯合頭部企業共建“新課程開發中心”，及時將新方法、新技術、新工藝、新標準納入教育教學，共同開發新行業、新職業、新專業、新課程四位一體的標準體系，以標準引領專業變革、引領新課程建設，形成產業、技術變革與教學改革同頻共振的良性機制。

深入推進人才強校戰略，打造名匠大師領銜的高水平“雙師型”師資隊伍。實施“技術大師”“技能名匠”“管理優才”引培計劃，設置“講席教授”崗位，千方百計聚人才；構建師德師風建設長效機制，建好國家級職業教育“雙師型”教師培養培育基地，推進在職教師“學歷能力雙提升”，培育一批德技雙馨的“大先生”。

研制推廣“深圳協議”國際專業認證標準，為世界職業教育事業貢獻“中國方案”。研制面向職業教育中、高、本科各層級的“深圳協議”專業認證體系，推廣基于職業教育數字化資源共建共享的高質量職業技能等級證書、技能微證書、國際課程學分，構建職業教育國際認證體系的“中國方案”。

打造高水平的社會服務體系，著力提高服務行業發展、產業升級和民生幸福的貢獻度。建設“職業教育師資能力培訓中心”，打造職教師資培養的“黃埔軍校”；建設“新技術新技能培訓中心”，校企聯合開展高水平技術研發轉化與培訓服務，為在職人員和新入職人員提供先進技術技能訓練；建設“社區學習中心”，滿足市民群眾多元化、個性化學習需求，助力深圳建設高水平學習型城市和技能型社會。

加快學校數字化轉型，努力建設中國特色世界一流職業學校。適應智慧教育新趨勢，推動教育教學和評價方式改革，提高課堂活力和教學實效；全面夯實學校數字化基座，建設沉浸式、智慧化實訓體系，提升學生數字化工程實踐能力；建設好聯合國教科文組織“職業技術教育數字化”教席項目，引領全球職業教育數字化轉型。

“以服務學生發展、服務經濟社會發展為出發點，以提升學校關鍵辦學能力為著力點，用創新思維、實際行動抓好《意見》落實，奮力當好中國職業教育創新發展的沖鋒舟。”許建領說。