“在雷鋒短暫的一生中，愛黨愛國、助人為樂、勤儉節約，干一行愛一行、專一行精一行……他的精神薪火相傳，激勵了一代又一代人……”近日，在河南鄧州城區第三小學，鄧州市編外雷鋒團副團長孫天訓、雷鋒生前戰友孫紹顯受邀來到學校，向同學們深入淺出地講述雷鋒的故事，帶領大家了解雷鋒的事跡、學習雷鋒的精神。

“我們鄧州有著一城風景，半城‘雷鋒’的美譽，鄧州市編外雷鋒團還被中宣部授予時代楷模榮譽稱號。自從1997年編外雷鋒團成立以來，我們就一直聘請編外雷鋒團成員、雷鋒的戰友做我們的校外輔導員，這是我們得天獨厚的資源。”鄧州市城區三小黨支部書記劉傳閣，在談起學校開展的機制化學雷鋒工作時，深有感觸地說，“雷鋒精神是一座寶庫，用雷鋒精神建校育人，學校的高質量發展就更有保障。”

該校將宣講雷鋒精神作為機制化學雷鋒的基點，多種形式、全面立體讓孩子們感知雷鋒，突出雷鋒元素，創設學習氛圍。學校投資20余萬元，專門制作了學雷鋒主題墻，學生一進校門就能感受到濃濃的學雷鋒氣息。校門口懸掛學雷鋒宣傳橫幅、電子屏滾動播放雷鋒名言；校園櫥窗、班級板報都開辟了學雷鋒專欄……這些校內外環境文化的設置，潛移默化中使孩子們受到心中有雷鋒、行動學雷鋒的教育。

“三個評選”是該校落實雷鋒精神建校育人的基本途徑。學校出臺評選雷鋒班級、雷鋒教師、雷鋒學生實施方案，從各項管理特別是互幫互助做好事等7個方面，明確了雷鋒班級的評選標準；從愛崗敬業、勤于鉆研、關愛學生等6個方面，明確了雷鋒教師的評選標準；從愛學習、愛勞動、愛助人等5個方面，明確了評選雷鋒學生的標準。每月一評選，每期一匯總，評出10個雷鋒班級，20名雷鋒教師，120名雷鋒學生。

“這個月，我已經獲得了4顆星，如果再做一件好事或高標準完成一次作業，我就能獲得5顆星了，就是這個月我們班的雷鋒之星了。”該校六（4）班學生王峻松自豪地說。因為獲得雷鋒之星的途徑更多元，更注重學生的日常表現，孩子們參與的熱情很高。

學雷鋒，關鍵在做。該校把深化志愿服務作為培養新時代雷鋒師生的重要措施，出臺了《關于扎實開展學雷鋒志愿服務活動的實施方案》，堅持每月一個主題，組織師生開展學雷鋒志愿服務活動。

“學習雷鋒，我為春天添份綠”，同學們在校園、家庭、小區等種植一棵小樹，培養一盆花草，保護一塊草坪；“爭當雷鋒，我是學校小主人”，不少學生定期到學校圖書館，整理書籍，打掃衛生；“踐行雷鋒精神，愛護身邊環境”，來到花洲游園，學生們積極清理公園垃圾，宣傳環保知識……處處可以看到鄧州市城區三小師生開展活動的身影。

學雷鋒活動的深入開展，使得雷鋒精神在城區三小師生心中生根發芽，開花結果。學校涌現出一大批學雷鋒先進典型。有撿到手機主動上交的李澤源同學，有把走失的小孩送到派出所的唐璇同學……2017年，該校三年級學生許幀，在放學路上撿到了裝有萬元現金的手包，堅持留在現場等候失主，省市媒體都對他拾金不昧的事跡做了深入報道，引起了廣泛好評。學生許幀被評為第9屆河南省美德少年。

“愛助人的孩子一般品行都不差。我們要好好利用雷鋒精神這座寶庫，把學雷鋒活動融入師生生活、學習和工作中，與學校教育教學工作有機結合起來，促進學校各方面工作相互提高，使學雷鋒活動成為經常、融入日常。”劉傳閣表示。（中國教育報-中國教育新聞網記者 張利軍 通訊員 王延麗）