中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張欣）黨的二十大報告強調要“多渠道增加城鄉(xiāng)居民財產性收入”。提高國民金融素養(yǎng)水平，有利于增加財產性收入、豐富城鄉(xiāng)居民收入渠道，提高風險意識防范金融欺詐，是穩(wěn)定社會經濟發(fā)展、扎實推進共同富裕的重要舉措。全國政協(xié)委員、民建浙江省副主委、浙江金融職業(yè)學院院長、浙江中華職教社副主任鄭亞莉表示，提升國民金融素養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要多舉措并舉、各方主體積極參與、校企社聯(lián)動加以推進。

近年來，提升國民金融素養(yǎng)面臨一系列挑戰(zhàn)。一是國民金融基礎知識水平較低；二是因金融欺詐和投資失誤導致居民和企業(yè)法人遭受財產損失時有發(fā)生，給金融監(jiān)管和社會面維權調解帶來較大壓力；三是金融知識普及的覆蓋面和力度不足，比較缺乏普惠性金融知識教育。

鄭亞莉建議，實施教育提升工程，構建金融教育體系。一是加強學校金融教育。在義務教育階段通過地方特色課程、第二課堂等形式系統(tǒng)地融入金融知識；在高等教育中以通識課、選修課、專題講座等形式加強金融風險意識教育。二是拓展普惠金融教育。擴大金融教育的覆蓋面，積極下沉到基層、社區(qū)、農村和邊遠地區(qū)。鼓勵行業(yè)協(xié)會、金融機構、高校聯(lián)合設立金融知識培訓機構。三是注重專業(yè)人才培養(yǎng)。注重人才的梯度培養(yǎng)，包括數(shù)字金融素養(yǎng)等高層次領軍人才、應用型復合型人才，以及面向農村和基層的普惠型人才培養(yǎng)。

鄭亞莉還建議，建設一批以各類學校為主陣地實施教育提升的“百千萬工程”，評選百家高等院校、千家高中階段學校（含中等職業(yè)學校）、萬家義務教育階段學校“金融教育先進校”等標志性工程。