中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 趙巖）3月5日，習近平總書記在參加十四屆全國人大一次會議江蘇代表團審議時指出，我們的教育要善于從五千年中華傳統文化中汲取優秀的東西，同時也不摒棄西方文明成果，真正把青少年培養成為擁有“四個自信”的孩子。如何通過美育增強青少年學生的“四個自信”？兩會期間，全國政協委員、民盟中央專職副主席、中國美術館館長吳為山在接受本報記者專訪時建議，各級各類學校應進一步充分利用公共文化設施，拓展美育資源，增強學生的“四個自信”，特別是文化自信。

“只有繼承中華優秀傳統文化，了解中華優秀傳統文化，才能對我們民族的歷史、發展歷程有深刻的理解，才能真正讓青少年增強‘四個自信’，特別是文化自信。”談及繼承中華優秀傳統文化與借鑒西方文明成果的關系時，吳為山認為，中華文化很重要的一個特點，就是有容乃大，善于接受一切優秀文化，與本土文化融匯。年輕一代只有吸收一切人類文化的優秀遺產，才能豐富精神世界，才能在今后的創造中擁有豐厚的資源。

作為知名藝術家，吳為山認為，美不是局限于美術、音樂等，而是科學、歷史、人文、藝術、體育等綜合生成的美，是一種“大美”，最終是精神的美。

因此，吳為山建議，學校要充分利用社會公共文化設施，把美育課堂開到美術館、博物館、大劇院等重要的公共文化設施里，讓經典藝術作品為學校教育服務。同時，把優秀的藝術家、非物質文化遺產傳承人等請到學校去，擔任美育指導教師。

“學校教育應該引進優質資源，同時要走出校門，讓社會的美，自然的美，人民豪邁的美，江山壯麗的美，藝術博物館、美術館里那些藝術的美、歷史的美，成為學校的‘大美’教育資源。”吳為山強調。