中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周洪松）日前，河北省教育廳等三部門聯合印發《關于進一步完善職業學校貫通培養模式工作的通知》，以深化本省職業教育供給側改革，建立多形式銜接、多通道成長、可持續發展的現代職業教育體系，促進“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”等貫通培養模式健康發展。

河北對貫通培養模式界定、過程管理與督導等做出了詳細規定。“3+2”貫通培養模式指中職與高職聯合開展“3+2”年的高素質技術技能人才培養。“3+4”貫通培養模式指中職與職教本科、應用型本科及其他普通本科學校聯合開展“3+4”年的高層次技術技能人才或應用技術人才培養。“5年一貫制”貫通培養模式指優質中職與高職聯合或高職單獨開展5年的高素質技術技能人才培養。“2+2+2”貫通培養模式指企業、高職、中職聯合開展“2+2+2”年的高素質技術技能人才培養。原則上畢業學生留在企業工作，若干企業可組成培養聯合體。

河北要求，中職與聯辦高校貫通培養專業必須與經濟社會和產業發展需求高度契合,必須緊密對接本省戰略性新興產業和重點發展產業需求，或是產業發展急需和民生緊缺領域專業，藝術類專業限定在生產制作文化或工藝產品、民族傳統藝術表演等方向的專業。聯辦高校為獨立設置的全日制普通高校，企業應為多年開展校企合作的實體企業，近三年未被列入“信用中國”網、中國政府采購網、中國執行信息公開網等渠道的失信被執行人名單、重大稅收違法失信主體、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單。經審核確定的中職與高校“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養聯合辦學主體和專業，原則上每3年進行一次動態調整。

河北省教育廳有關負責人表示，在具體實施過程中將堅持“聚焦產業、聚焦技能，重視生源、重視質量，聯合申報、聯合實施”原則，充分調動企業積極性，發揮高等職業學校和應用型本科學校的骨干作用，打牢中等職業學校育人基礎，建立健全現代職業教育體系，為本省產業和企業培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。