中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 歐金昌 通訊員 王鈺鈞 林云珍 盧欽全）近日，記者從廣西梧州市教育管理部門獲悉，該市持續深化教育督導體制改革，在聘任責任區責任督學、學校視導員的基礎上，再為中小學各學科配備學科督學，進一步細化教育督導工作。日前，梧州市舉辦了學科督學工作啟動會暨第一屆學科督學聘任儀式。

“推行學科督學制度是我市在教育改革發展新形勢下，加強對學校教學質量評價及專業指導，推動學科引領教育發展的創新性舉措。”梧州市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長覃映霞表示，梧州市持續深化新時代教育督導體制機制改革，不斷夯實“督政、督學、評估監測”工作。2013年，該市開始推行督學責任區掛牌督導工作。2019年，該市在市直中學（幼兒園）建立學校視導室和推行視導員制度，形成了掛牌督導與校內督導“雙輪驅動”督學模式。2023年，該市按照統籌規劃、試點先行、分步實施的原則，研究制定《梧州市關于建立學科總督學制度的實施意見（試行）》與《學科督導工作規程》，推行學科督學制度。

梧州市教育局黨組成員、總督學王劍彪介紹，該市中小學學科督學隊伍由市教育局統籌，市內各級人民政府教育督導部門負責組建并實施管理，按照義務教育和普通高中教育學科體系，逐步在國家課程中分類設置學科督學，采用部分學科試點，分期分批落實的思路，從中學學段逐步向小學、職教、特教學校推廣。學科督學將圍繞中小學各學科的教學情況，對全市各中小學校國家課程落實、學科發展等方面把脈開方，實現“以督促提”，為梧州教育提質發展增添教育督導新動能。

根據《梧州市關于建立學科總督學制度的實施意見（試行）》，該市根據學生年齡發展特點和教學需要，在義務教育和普通高中的語文、數學、外語、物理、化學、道德與法治（思想政治）、歷史、生物、地理9個學科建立學科督學隊伍，每個學科設置學科總督學1名，并根據需要各學科分設學科督學3—5名。學科督學每屆任期3年，也可根據需要適當調整。

“下一步，我們將加強統籌管理，引導學科督學認清角色，站好崗位，履職盡責，積極服務梧州教育高質量發展。”覃映霞說。