中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 李萍）4月19日至21日，由課程教材研究所主辦、江蘇省常州市教育局承辦的2023年度實驗區工作聯席會議召開。為深化基礎教育課程改革，推動建立實驗區建設長效機制，此次會議以“新課程 新教材 新課堂”為主題，總結交流各實驗區已取得的經驗成果，研討2023年度實驗區建設重點計劃和任務。來自江蘇常州等18個實驗區的200多名代表參會。
會上，課程教材研究所黨委書記、所長張國華全面總結了實驗區2022年度工作。他表示，近年來，各實驗區認真貫徹落實中央和教育部關于基礎教育綜合改革的系列決策部署，在各級黨委、政府的堅強領導下，教育改革與發展成果豐碩，形成了三個方面的典型經驗。一是圍繞重大教育政策轉化落地，取得一批新的經驗成果。二是聚焦課堂教學主陣地，扎實推進育人方式轉變。三是強化教研機制建設，為提升教師隊伍專業素養助力賦能。
張國華強調，要以黨的二十大精神為指導，切實增強深化基礎教育課程改革的使命感、責任感。課程教材作為學校育人的核心載體，直接影響人才培養質量，要從建設教育強國的新要求、落實課程育人的新藍圖、推進育人方式的新變革來準確把握深化課程改革的重大意義和價值。各實驗區要以強烈的使命感和責任感，抓住難得機遇，不斷深化基礎教育課程改革。
張國華要求，要凝心聚力、守正創新，扎實做好2023年度實驗區工作。在新形勢、新任務下，將實驗區工作融入國家課程教材建設的重點任務中，系統謀劃，統籌推進。以深化機構改革為契機，大力加強實驗區工作；以開展課程標準實驗研究和提高教材使用質量為重點，全面提高實驗區建設水平；以制度機制建設為保障，進一步增強實驗區建設的內生動力。
此次會議除主論壇外，還設置了現場觀摩與分論壇環節。在現場觀摩環節，與會專家和教育局局長、校長走進江蘇省常州市勞動教育、“雙減”及法治教育、智慧教育基地與學校開展實地考察，探討常州實驗區落實新課程、新教材、新課堂的特色化經驗。分論壇上，各實驗區代表圍繞本區2022年度教育改革工作成果以及2023年度區域教育發展藍圖進行交流與分享，并為建立健全實驗區建設長效機制建言獻策。
會議還介紹了課程教材研究所在課程、教材、教學和考試評價四個育人環節開展的重大研究項目，介紹了專題教育課程教材研究、課程改革實驗研究和教材建設與管理方面的項目實施情況，通過項目引領，為實驗區深化基礎教育課程改革、推動區域教育高質量發展、發揮示范引領提供強有力的專業服務和指導。