毛主席曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”讀書給我?guī)?/span>了無限的樂趣。

有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書像磁鐵一樣有吸引力，讓人沉迷其中，不能自拔；有的書像一枚青青的橄欖，苦澀后顯清香……翻開一本好書，聞著它淡淡的墨香，與杜甫一起憂國憂民、沉郁頓挫；與李白一起積極向上、慷慨激昂；與林黛玉一起追求真愛、多愁善感；與安徒生一起漫游想象、幽默風(fēng)趣……上下幾千年，縱橫幾萬里，穿越時(shí)空隧道，與文學(xué)巨匠們一起分享精神的盛宴，這是一件多么美妙的事情啊！  

打開塵封已久的書籍，書香氣息撲面而來，是那樣地真實(shí)，那樣地深刻，仿佛時(shí)光機(jī)已將我?guī)Щ?/span>到了學(xué)生時(shí)代，而浮現(xiàn)在我面前的是一本書，正是這本書點(diǎn)燃了我對閱讀的熱情，讓我第一次對閱讀產(chǎn)生了巨大的興趣，甚至說是對閱讀的渴望，它——就是曹雪芹的《紅樓夢》,而我和這本書的結(jié)識(shí)應(yīng)該是從高一開始的。  

初中之前，我對閱讀沒有太大興趣，相反對音樂有獨(dú)鐘，我愛唱歌，喜歡音樂家、歌唱家、流行歌手。那個(gè)時(shí)候，資源匱乏，除了看指定學(xué)科的書籍外，我沒有閱讀過其課外書，更別說中外名著。然而升入高中以后，我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)每周都去圖書館借書，雖然書籍有限、需要排隊(duì)，但是每次借到自己心儀已久的書籍，他們?nèi)缰辛祟^彩一樣欣喜若狂，一旦書借到手后便迫不及待、如饑似渴地讀起來。尤其是遇到自己特別喜歡的書，有時(shí)候更是熬夜也要一口氣讀完，唯恐書會(huì)被別人搶走一樣。書真有那么大的魅力嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我隨同桌一起來到了圖書館，進(jìn)去之后，我震驚了，每位同學(xué)都沉浸在閱讀當(dāng)中，而且臉上洋溢的全是滿足和幸福。在他們的感染下，我生平第一次認(rèn)認(rèn)真真地借了一本書，安靜地坐在閱覽室里閱讀，而就是這一次的閱覽室之旅，讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且讓我深深地愛上了一本書，這本書就是曹雪芹的《紅樓夢》。《紅樓夢》里的真真假假，愛奴婢丫鬟的勾心斗角，愛寶黛愛情的陰差陽錯(cuò)，劉姥姥戲游大觀園的真實(shí)幽默……一幕幕觸人心弦的故事、一個(gè)個(gè)性格迥異的人物，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)關(guān)系復(fù)雜的大家庭，更為我們折射出當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗與丑陋；自此以后，我就被這種帶著揭露現(xiàn)實(shí)意義的名著深深地吸引住了，并且不再是以一種好奇的心態(tài)去閱讀，而是帶著喜歡的心情去欣賞，而且通過這種方式，我在閱讀中收獲了許多知識(shí)和人生真諦，找到了許多生活上的問題的答案。

現(xiàn)在，我已經(jīng)工作了二十多年，在教學(xué)上積累了一些經(jīng)驗(yàn)，而且在教學(xué)改革和班級(jí)管理上也收獲了一些成果，這都得歸功于一本書——《正面管教》，這本書主要是告訴老師如何不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子，這本書從心靈深處顛覆著我“本能”的老式教育觀念。不但深入淺出地介紹了許多涉及孩子心理、行為、認(rèn)知、教育等方面的經(jīng)典理論，而且讓我們“知其然，知其所以然”明白“正面管教”的方法，不但可以改善家長、老師和學(xué)生之間的相處模式，而且孩子們也因此變得更配合、更可愛。作者還理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己幾十年的教育研究與實(shí)踐，收集到無數(shù)個(gè)正面管教的成功案例，給我們呈現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣而又發(fā)人深省的故事。讀完這本書后，我豁然開朗，并且在班級(jí)日常管理和自己的課堂上書上嘗去改變，班級(jí)管理中多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)大力表揚(yáng)，有時(shí)候適當(dāng)示弱，沒想到效果特別好，班級(jí)管理特別省心，學(xué)生們現(xiàn)在在課堂上積極發(fā)言、精神抖擻，課下比拼學(xué)習(xí)，班級(jí)事務(wù)爭著搶著做、認(rèn)真完成。

高爾基說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，”讀書的重要性不言而喻，一個(gè)教師的專業(yè)成長與多讀書、讀好書是息息相關(guān)的。如今，我依然喜歡閱讀，閑暇之余捧一本好書，心無旁騖地沉浸其中，其樂無窮。我不僅要自己讀書，還要感染身邊的人和我一起沉浸在書的海洋里，與書為友，與書為伴，讓縷縷書香伴你我同行，從字里行間去尋找屬于我們自己的歡喜。（河南省許昌市建安區(qū)永寧街中學(xué) 孫麗娜）