中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦新）6月9日，聯(lián)合國教科文組織宣布中國“國家智慧教育平臺”獲得2022年度聯(lián)合國教科文組織哈馬德·本·伊薩·阿勒哈利法國王教育信息化獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)是聯(lián)合國系統(tǒng)內(nèi)教育信息化最高獎(jiǎng)項(xiàng)。獎(jiǎng)項(xiàng)2022年度主題為“利用公共平臺確保包容性地獲取數(shù)字教育內(nèi)容”，以表彰各國公共平臺在促進(jìn)公共數(shù)字學(xué)習(xí)平臺和數(shù)字內(nèi)容可及性、培養(yǎng)教師和學(xué)生的數(shù)字能力，以及促進(jìn)教育領(lǐng)域的普遍連通性方面所做的貢獻(xiàn)。

教科文組織哈馬德·本·伊薩·阿勒哈利法國王教育信息化獎(jiǎng)設(shè)立于2005年，由巴林王國提供資助，主要獎(jiǎng)勵(lì)將信息通信技術(shù)應(yīng)用于教育和教學(xué)領(lǐng)域并作出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人，每年評選2個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。為響應(yīng)聯(lián)合國教育變革峰會“利用數(shù)字革命為公共教育造福”倡議，2022年該獎(jiǎng)項(xiàng)首次將表彰范圍面向主要由各國政府舉辦的公共教育服務(wù)平臺。

據(jù)了解，共有58個(gè)教科文組織會員國的98個(gè)項(xiàng)目申報(bào)該獎(jiǎng)項(xiàng)，中國“國家智慧教育平臺”項(xiàng)目憑借“通過數(shù)字學(xué)習(xí)平臺促進(jìn)公眾的知識獲取”方面的突出成就脫穎而出。一同獲獎(jiǎng)的還有愛爾蘭“國家資源中心”項(xiàng)目。

教科文組織認(rèn)為，2020年推出的中國“國家智慧教育平臺”包羅萬象，提供大量與課程匹配的學(xué)習(xí)資源，包括4.4萬項(xiàng)涵蓋各年級和學(xué)科的基礎(chǔ)教育內(nèi)容、1.9萬項(xiàng)職業(yè)教育內(nèi)容，以及2.7萬項(xiàng)高等教育線上課程。該平臺還包括豐富的課外材料供學(xué)生全面學(xué)習(xí)，涉及心理健康和福祉、體育、藝術(shù)等領(lǐng)域。平臺擁有1315萬注冊用戶，在新冠肺炎疫情期間發(fā)揮了關(guān)鍵作用，極大方便了大規(guī)模遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。此外，項(xiàng)目還涵蓋數(shù)字能力建設(shè)——為逾千萬教師提供培訓(xùn)，惠及偏遠(yuǎn)和農(nóng)村地區(qū)學(xué)生——進(jìn)而提高中國教育的質(zhì)量和公平性。

該獎(jiǎng)項(xiàng)頒獎(jiǎng)儀式將于2023年9月7日在教科文組織巴黎總部舉行。