我們班的帥宏（化名）同學是個孤獨癥傾向的孩子，從一年級開始，媽媽坐在孩子后面跟著一塊上學。盡管有媽媽跟著，帥宏還是隨意地站立、走動，或是直接發言打亂正常的教學秩序。直到有一天，帥宏跑過來跟我說：“朱老師，我喜歡你，接下來我要好好學習，要讓媽媽放心！”帥宏媽媽也跟過來，淚流滿面地說道：“朱老師，謝謝您的付出，我們家帥宏能自己想到說這些，我代表全家謝謝您”。這一瞬間我感受到了當老師的快樂，也讓我想到了自己讀小學時的情景……

這要從30年前說起，那是1994年，我上小學五年級。我就讀的小學是一個鄉級學校大洪小學，那時村里的孩子都是走路上下學。加上晚自習一天六趟，相當于每天至少走9.6千米的路程。對于我們這些步行的孩子來說，總是羨慕那些住在學校四周的同學。但那時有個奇怪的事情我們總想不通，每次運動會，各個年級的跑步、跳遠等項目的第一名基本在我們村。后來才知道，每天鍛煉一小時真是實打實地來，耐力、體力就在平時練出來了，意志力也就在每天的體育鍛煉中養成了。我也就是這樣在跑步和跳遠項目上得到學校第一，代表大洪小學參加全區的比賽。

當時我們班的班主任兼語文老師是戴家華老師。他高高瘦瘦的，頭發有點卷，戴一副高度近視眼鏡，一臉書生氣。雖然他不負責體育訓練，但對我們的訓練特別關心。那一次，晚飯后走回學校的路上，遠遠地聽到后面有個聲音在叫。貪玩的我哪顧得上這些，近了才聽清，“曉勇，叫了這么久才叫上你，快點上來我的車，我載你回學校。”剛好是上坡，戴老師騎著自行車氣喘吁吁地說道。我趕緊接著：“戴老師，不用不用，我走走就行。”“快上來，你們回家路這么遠，訓練這么久，我載你可以早點到學校，快上來！”戴老師邊擦汗邊喘氣地說道。我見戴老師這么堅持，就答應坐上去了。沒騎多久，我看到戴老師的襯衫已經濕透了。我想下來走路，戴老師擦著汗急著說：“不用，你們訓練，我也當作訓練，你看再騎一段路不就下坡了嗎？”此時時間已經停滯，我感覺眼睛濕漉漉的。終于迎來了下坡，戴老師開心地說道：“曉勇啊，坐我的車酷吧？我家比你家遠，下次回學校都坐我的車，戴老師載你。”此時陽光特別明媚，空氣特別清新，一股暖流緩緩地流入我的心田。

這以后，戴老師只要回家，都要載著我上下學。記得還有一次下午放學后，我被留學下來補習功課。戴老師從我們教室窗臺走過去，看到我一人留在教室，停下腳步說道：“曉勇啊，怎么留學了？”我瞬間紅著臉答道：“嗯，作業還沒有做完。”戴老師微微笑道：“哦，不急，那就做完了再回去。”過了一段時間，戴老師又走過來說道：“曉勇啊，我正在燒面條，一放就放多了，你待會一塊來吃。”我趕緊說道：“戴老師，不用不用，我快做好了。”戴老師笑道：“沒事，你幫我來吃，再說你吃完就直接留著晚自習就行，不用趕著回家了。”又過了一段時間，戴老師又來叫我去吃飯。印象中這碗面條是我吃過的最好吃的一碗面條，這之后，我也再沒有因為作業沒做而被留學了。直到長大工作后，自己也當了老師，才知當年戴老師請我吃飯的意義和價值，潤物細無聲，還要落在實實在在的事上。

因為戴老師的愛，激發了我內心的向往，長大后我就成了你，把師愛灑向下一代孩子身上。究竟是什么能讓我們傳承，是一代代教育人的責任，是一代代教育人的愛心，是一代代教育人的初心，猶如中華文明傳承，源源不斷，奮發向前……（浙江省臺州市仙居縣溪港鄉中心學校　朱曉勇）