松土、鋤草、澆水、間苗……40多名學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下來到菜地里勞動，陽光、汗水、歡聲笑語交織成一派熱火朝天的勞動場景。這是日前記者在江西省撫州市東鄉(xiāng)區(qū)紅星中學(xué)勞動技術(shù)教育實踐基地見到的情景。

“學(xué)校自2021年4月開始，打造勞動技術(shù)教育實踐基地，讓孩子們通過參加蔬菜、瓜果種植活動，體驗勞動的艱辛與收獲的喜悅，在他們的心田播下‘勞動光榮’的種子，讓他們從小愛勞動。”學(xué)校校長楊春英介紹。2022年3月，學(xué)校被江西省教育廳授予“江西省首批勞動教育特色（省級）示范學(xué)校”榮譽。

2020年9月，時任紅星中學(xué)校長徐向榮，提出了把“艱苦奮斗，勇于開拓”紅色文化和打造勞動技術(shù)教育實踐基地相結(jié)合，通過組織學(xué)生開展蔬菜瓜果種植活動進行勞動教育的思路，獲得了學(xué)校班子的一致贊同。

2021年3月，學(xué)校收回了原歸屬學(xué)校的4000多平方米荒地，將荒地分成10塊，每班一塊。

從2022年4月開始，組織全校學(xué)生輪流對本班責(zé)任地進行開墾。對土地進行平整、翻土，種植了茄子、辣椒、秋葵等當(dāng)季蔬菜瓜果。

如今，走進該校勞動技術(shù)教育實踐基地，但見一塊塊菜地排列整齊，一畦畦蔬菜長勢喜人，勞動課上學(xué)生們認真勤奮勞作的情景令人欣慰。

紅星中學(xué)通過開展勞動技術(shù)教育活動，打造了別具特色的勞動實踐課堂。學(xué)校成立了勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《紅星中學(xué)勞動技術(shù)課教學(xué)大綱》《紅星中學(xué)勞動教育計劃及實施方案》《紅星中學(xué)勞動安全管理制度》等一系列文件，確定了勞動教育的總目標(biāo)。

“學(xué)校通過電子顯示屏、宣傳欄、橫幅、標(biāo)語、班級黑板報等進行宣傳，要求各班都要召開‘愛勞動’主題班會，同時在全校舉辦‘愛勞動’主題手抄報比賽、作文比賽等活動，把‘熱愛勞動、勞動光榮’的種子播撒到學(xué)生的心田，讓‘愛勞動’的思想意識深深扎根在學(xué)生心里。”學(xué)校副校長樂娟說。

學(xué)校調(diào)整課表，各班每周安排兩個下午的最后一節(jié)課為勞動教育課，每次安排兩個班學(xué)生進勞動基地參加實踐活動。

正如初三（2）班學(xué)生艾晨潔所說：“現(xiàn)在我們班的同學(xué)都盼望去勞動基地，在那里，既可以學(xué)到勞動技能，又能釋放學(xué)習(xí)壓力。”

經(jīng)過一段時間的教育實踐后，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了根本變化。他們在食堂用餐，再也看不到隨意浪費糧食的現(xiàn)象。很多學(xué)生回家后，會主動幫家長做一些力所能及的家務(wù)，洗碗、擦餐桌、拖地、洗衣服；有的學(xué)生還會炒菜、煮面條。家長從孩子的一言一行及學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的變化，感受到了學(xué)校勞動教育的成效。

很多學(xué)生更加珍惜讀書的機會，學(xué)習(xí)更用功了。初三（2）班學(xué)生樂佳豪以前學(xué)習(xí)不用功，但在勞動基地干活不怕苦、不怕累，多次受到老師表揚，現(xiàn)在上課聽講非常認真，作業(yè)能按時完成，學(xué)習(xí)進步很大。

開展勞動教育，不僅不會影響學(xué)習(xí)，反而促進了教學(xué)質(zhì)量的提升。“2021至2023年連續(xù)3年，紅星中學(xué)教學(xué)效益在東鄉(xiāng)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中名列前三，2023年更是排位第一。在全區(qū)的紅領(lǐng)巾講解員大賽等各類比賽中，參賽學(xué)生斬獲一、二、三等獎多個獎項。”東鄉(xiāng)區(qū)教體局副局長張勇說。      

楊春英高興地告訴記者：“為將勞動教育持續(xù)深入開展，學(xué)校定期開展‘勞動之星’評比，每月每班評選一名‘勞動之星’在全校進行表彰；將勞動成績納入期末學(xué)生綜合素質(zhì)評估，寫入素質(zhì)教育考評單。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校除了為優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎狀外，還把學(xué)生在勞動基地里養(yǎng)的小兔、種的蔬菜瓜果作為獎品獎給學(xué)生，讓學(xué)生倍感欣喜與自豪。”（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 徐光明 通訊員 王鋒旗）