中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者　蔣夫爾）11月7日，新疆維吾爾自治區(qū)教育大會(huì)召開(kāi)，自治區(qū)黨委書(shū)記馬興瑞出席會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，結(jié)合深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記聽(tīng)取自治區(qū)和兵團(tuán)工作匯報(bào)時(shí)重要講話精神，完整準(zhǔn)確全面貫徹新時(shí)代黨的治疆方略，系統(tǒng)謀劃推進(jìn)新疆教育高質(zhì)量發(fā)展各項(xiàng)工作，找準(zhǔn)短板弱項(xiàng)，解決突出問(wèn)題，真抓實(shí)干建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，努力辦好人民滿意的教育，為在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中更好建設(shè)美麗新疆貢獻(xiàn)更大力量。

自治區(qū)黨委副書(shū)記、自治區(qū)主席艾爾肯·吐尼亞孜主持會(huì)議。自治區(qū)人大常委會(huì)主任祖木熱提·吾布力，自治區(qū)政協(xié)主席努爾蘭·阿不都滿金，自治區(qū)黨委副書(shū)記、兵團(tuán)政委李邑飛，自治區(qū)黨委副書(shū)記何忠友出席會(huì)議。自治區(qū)黨委副書(shū)記、教育工委書(shū)記張春林就《新疆維吾爾自治區(qū)加快推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)三年行動(dòng)方案（2023—2025年）》討論稿作說(shuō)明。

馬興瑞指出，習(xí)近平總書(shū)記就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)發(fā)表一系列重要論述，科學(xué)回答了建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)等一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，為我們做好新時(shí)代教育工作提供了根本遵循。要結(jié)合開(kāi)展主題教育，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育重要論述，深刻認(rèn)識(shí)教育在新疆服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略全局、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化實(shí)踐中的戰(zhàn)略先導(dǎo)和支撐引領(lǐng)作用，堅(jiān)持把教育作為事關(guān)長(zhǎng)治久安的根本性、基礎(chǔ)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性工作，堅(jiān)持從政治上看教育、從民生上抓教育、從規(guī)律上辦教育，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的重要使命。

馬興瑞總結(jié)了新疆教育工作取得的成績(jī)。他同時(shí)指出，對(duì)標(biāo)教育強(qiáng)國(guó)要求，新疆教育工作還存在教育資源供給不均衡、鑄牢中華民族共同體意識(shí)作用發(fā)揮不夠、高等教育和職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量不高、教師隊(duì)伍總體質(zhì)量有待提升、教育優(yōu)先發(fā)展保障不足等短板弱項(xiàng)。

他強(qiáng)調(diào)，要全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，系統(tǒng)謀劃推進(jìn)教育重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)工作，在解決突出問(wèn)題中推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，奮力開(kāi)創(chuàng)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)新局面。要牢牢把握人才培養(yǎng)方向，全面實(shí)施時(shí)代新人鑄魂工程，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，深入實(shí)施“大思政課”建設(shè)工程，不斷完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。要抓實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作，充分發(fā)揮教育主渠道作用，深入推進(jìn)青少年“筑基”工程，加快構(gòu)建各學(xué)段層層遞進(jìn)、各類(lèi)育人載體有效銜接的鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育體系，持續(xù)加大國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣普及力度，全面促進(jìn)各族師生交往交流交融。要嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，強(qiáng)化學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)第一責(zé)任人的責(zé)任，堅(jiān)決管住管好課堂、教師、教材、校園思想文化陣地，確保教育領(lǐng)域政治安全和意識(shí)形態(tài)安全。要促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及各族群眾，實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，分類(lèi)優(yōu)化教育資源配置，支持南疆生源明顯增長(zhǎng)地區(qū)新建、改擴(kuò)建一批標(biāo)準(zhǔn)化普通高中，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，促進(jìn)骨干教師交流輪崗和優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)兵地教育深度融合發(fā)展。要提升教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)度，優(yōu)化學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)“雙一流”和高水平研究型大學(xué)建設(shè)，以南疆為重點(diǎn)布局建設(shè)理工類(lèi)、應(yīng)用型本科高校，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“地地有本科教育”目標(biāo)；圍繞“八大產(chǎn)業(yè)集群”建設(shè)、“一帶一路”核心區(qū)建設(shè)等，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，著重增加高素質(zhì)理工科人才供給；深化產(chǎn)教融合，不斷提升教育服務(wù)科技創(chuàng)新能力。要深化教育改革開(kāi)放，持續(xù)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，穩(wěn)妥有序啟動(dòng)高考綜合改革，加快推動(dòng)教育數(shù)字化，穩(wěn)妥擴(kuò)大與共建“一帶一路”國(guó)家特別是中亞國(guó)家教育合作，激發(fā)教育高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力活力。要培養(yǎng)造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，健全教師發(fā)展體系，提升教師能力素質(zhì)，深化教師資源配置管理，緩解教師結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題，大力弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)之一。要深化教育對(duì)口援疆，強(qiáng)化部區(qū)戰(zhàn)略合作，用好教育對(duì)口援疆資源，加強(qiáng)與援疆省市深度合作，匯聚更多力量建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)。

馬興瑞強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到教育教學(xué)、人才培養(yǎng)全過(guò)程各方面，持續(xù)完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門(mén)各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制，推動(dòng)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)統(tǒng)籌謀劃、深度融合，加大教育經(jīng)費(fèi)、高校建設(shè)、教師權(quán)益等方面保障力度，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

艾爾肯·吐尼亞孜在主持時(shí)指出，各地各部門(mén)要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述上來(lái)，按照自治區(qū)黨委部署安排，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，壓緊壓實(shí)各方責(zé)任，聚焦教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，持續(xù)在加強(qiáng)人才培養(yǎng)、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、推進(jìn)產(chǎn)教融合、深化教育改革開(kāi)放等方面補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，加大對(duì)師生關(guān)心關(guān)愛(ài)力度，奮力推動(dòng)新疆教育高質(zhì)量發(fā)展。