中國教育報-中國教育新聞網訊（特約通訊員　胡勝林　余又勝　陳雷）“同學們，我們這堂勞動課的主題是蔬菜移栽，先挖淺坑，再把菜秧苗移栽過來，最后澆水，大家照著我的樣子做。”近日，湖北省蘄春縣第八實驗中學青石校區教師何生元在學校雞鳴山勞動實踐基地，一邊鋤地，一邊指導八（9）班全體學生，呈現了一堂別開生面的勞動實踐課。

何生元站在地壟間講解示范，學生們興致勃勃地開展勞動實踐。彎腰蹲下，擼起袖子，用板鋤挖出小坑，種上秧苗，培土澆水。一節課的功夫，一小塊菜地上栽滿了綠油油的青菜。課后，何老師評選出四名“勞動小達人”，班長徐琳菲分享了自己的勞動體驗：“勞動課既掌握了勞動技能，又感悟到勞動之美，我們好開心。”

據了解，縣第八實驗中學青石校區依托得天獨厚的地理環境，創造獨具特色的“1+3+N”勞動教育模式：“1”是每周一節勞動實踐課；“3”指勞動教育分為三大板塊，即日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動；“N”為蔬菜種植、土豆種植、蘄艾種植等學校特色勞動教育課程。

近年來，該縣以第八實驗中學為試點，把勞動教育全面鋪開。比如第八實驗中學青石校區，就通過組建勞技教師團隊，指導同學們學習勞動技能，并以班級為單位分組進行、輪流開展種植生產勞動。

“我特別期待上勞動課，不僅能掌握到蔬菜的種植技能，還能體會農民伯伯種菜的不易，同時也給我們平淡的校園生活增添活力。”該校八（2）班的小張欣喜地說，“雖然累，但是很快樂！”

參加生產勞動，既能培養學生良好的勞動習慣，還能增進學生的團隊合作意識，促進學生身心健康全面發展。該縣將結合各校的實際條件，充分整合各類資源，創造性地落實五育并舉，讓平淡的校園充滿生機與活力。