作為南沙建區以來第一所區直屬公辦普通完全中學，創辦于2006年的廣州市南沙麒麟中學（以下簡稱“麒麟中學”）和眾多新引進的學校相比，已經算一所“老校”了。

甫一踏入麒麟中學，“年代感”便迎面而來：“回”字型的經典教學樓設計，斑駁的學校外墻，廊下樓間隨處可見的勵志詞句……似乎只有教學樓正中間的三段階梯因承載了“麒中精神”的三段內涵，蘊涵著麒麟中學對學生“成人”的期冀，顯得格外與眾不同。“自強不息”“敢為人先”“追求卓越”，三個階段逐層遞進，每踏上一層階梯，便提醒師生追求更優秀的自己。

自強不息

“自強不息”是“成人”的基礎。麒麟中學校長黃志遠坦言：“和中心區相比，這里的不少學生基礎比較薄弱，缺乏自強、自律的意識，缺乏良好的學習習慣和生活習慣，也缺乏學習的自信心。”激發學生對學習、對生活的興趣與信心是麒麟中學的中心工作。

麒麟舞是麒麟中學學生的集體科目，也是學生們走向“自強不息”的重要途徑。在放學后的操場上，總能聽到激昂的鑼鼓聲響，這就是麒麟舞的訓練日常。訓練舞麒麟艱苦而嚴格，與舞獅類似，舞麒麟要有一人舞頭，一人附尾，這就要求兩人配合默契。重達數公斤的麒麟頭，要長時間的托舉與舞動，對學生體能也提出了很高的要求。

學生的刻苦訓練讓麒麟舞走出了學校的圍墻，成為麒麟中學的一張名片：學校麒麟舞獲2016年廣東省麒麟、獅舞第一名。此后的幾年間，陸續在國家、省、市、區各類比賽中獲獎達1200多項。

此外，麒麟中學以“黃閣麒麟舞的傳承與發展”為主題，圍繞麒麟舞、麒中精神打造了一系列主題課程。如“自強之麒麟”課程，包括生命、健康、規矩、自強四大主題活動，完美體現了“自強不息”的主旨。

敢為人先

“敢為人先”更多體現在學校老師對學生的引領示范上。很多在麒麟中學工作的老師，常常在朋友圈分享一個共同的愛好：拍日出。什么時候拍攝效果最好，學校哪里最適合拍攝，老師們都了如指掌。

“老師們要比學生早到學校，校領導要比老師早到學校，這也是一種‘為人先’。”這雖是學校教師們的一番笑談，但卻是麒麟中學“敢為人先”精神的直觀體現。

傳說麒麟是仁愛、公正的，“麒中精神”自然也蘊含這層意味。作為南沙區指定的“中小學法制教育基地”，麒麟中學的法制教育也處處“為人先”，開創性地于校內設立了模擬法庭。

麒麟中學專門將一間教室改造成法庭的樣式，原告席、被告席、證人位一應俱全，提起訴訟、律師辯護、證人證言，整個流程完全對標正式的庭審，真實展示出法律的威嚴與正義。

參與過模擬法庭的高三學生李燁媚對此深有體會。她神情自豪地說：“模擬法庭這個平臺，讓我們知道什么該做、什么不該做，也讓我們更深入地了解社會法律現狀，讓我們知道要做一個遵守規則的人。”

追求卓越

什么是“卓越”？針對這個問題，不同的人往往會有不同的答案。麒麟中學也給出了自己的答案：對外做到“愛國”，對內做到“幸福祥和”，二者一體兩面，達成路徑也相互統一。

基于這一理念，麒麟中學開展“幸福之麒麟”課程，打造責任、理想、愛國、創新四大課程主題，通過“我與國防”主題活動、成人禮、國情知識講座、傳統文化研究學習等課程與活動，讓學生成為一個擁有愛國情懷的“合格公民”，一個生活始終處于幸福、快樂、祥和之中的人。

從自強自立，到公正守規矩，再到幸福祥和，麒麟中學致力于讓學生成長為對自己未來人生負責的人。正如該校教師梁桂青談及對學生未來的期望時所言：“成功不應該以考試成績作為唯一定論，在我看來，成功的人生應該是盡自己最大的努力，做最好的自己。”（文/王子一鳴）