中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周仕敏）博物館奇遇記、龍年樂闖關、龍年探秘冒險島……近日，廣西南寧市各小學一至二年級學生迎來告別紙筆的“樂考”，各學校結合低年級學生學習認知規律和心理需求，設計各類“闖關”題目，通過“闖關”游戲，讓他們在動手操作中完成跨學科實踐，認識真實世界、解決實際問題，考出能力素養，為學生營造輕松愉快的考試氛圍。

在南寧市天桃實驗學校天桃校區，學校精心布置考場環境，有染花紙藝術展覽館、中草藥博物館、詞語館、閱讀館、看圖說話館、建筑博物館等，孩子完成一個博物館的任務，就獲得一個獎勵勛章，通過“闖關”不斷激發孩子們的學習興趣。

完成了所有“闖關”活動的一年級（6）班學生羅棉予獲得了21個獎章，她開心地說：“今天的游園考試我很開心，我最喜歡的一個項目是扎染，因為扎染可以運用想象力，有很多創意。”一年級（11）班學生方怡歡說：“染花紙藝術可以幫助我培養專注力、創造力。”

南寧市桃源路小學設置了數學大闖關，主要考查學生運用數學知識的能力，孩子們快速完成了口算和解決問題，摘得“口算龍”“解決問題龍”的頭銜。該校二年級學生黎倬源說：“這種檢測方式可以減輕我們的壓力，而且還可以練習我們的膽量。”

“闖關”游園樂考蘊含著考查學科核心素養的內核。如何考出趣味性、科學性，也對教師們提出了更高的要求。天桃實驗學校天桃校區相關負責人介紹，學校提前一個月就開始制定計劃、各學科組集體討論研究出題，目的是讓學生在體驗中華傳統文化技藝的同時，感受現代先進技術的運用，實現傳統和創新的融合。

南寧市五象新區第三實驗小學開展“龍年探秘冒險島”一至二年級期末綜合能力主題游園闖關活動，從學生日常學習習慣、行為表現、基礎知識與技能、實踐與應用等多個維度設計了豐富多彩的挑戰內容。學生在輕松愉快的氛圍中展示所學，體驗學習的樂趣。

南寧市天桃實驗學校天桃校區教務處副主任蒙柯嘉說，自國家“雙減”政策實施以來，學校就一直探索學科融合、情景式、項目式的綜合評價，在學校這次的期末活動中，創設了一個“博物館奇遇記”情景，多維度打造融合文物、文化、科技、天文、地理、中草藥等為一體的情景，讓孩子們利用所學的知識，在一種輕松有趣的環境中去解決問題。