中國教育新聞網訊（記者 焦小新）1月17日，在網龍2023年終媒體發布會上，網龍副董事長、Mynd.ai董事會主席梁念堅博士宣布，網龍在2023年繼續保持“數字產業多點開花”的發展格局，堅持用先進技術賦能教育發展，在AI為代表的科技新格局之下，正逐步明晰戰略目標，加速布局新征程。

據了解，網龍在第八屆全球智慧教育大會發布公共智慧教育平臺Edmodo Academy（簡稱EDA），由網龍華漁教育提供技術支持的“國家中小學智慧教育平臺”注冊用戶達一個億，教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館，以下簡稱“央館”）主導的央館虛擬實驗累計覆蓋學校超2萬所，101教育PPT累計裝機量也超過了3576萬，網龍入主辦學的福州軟件職業技術學院招生人數再破新高，解鎖直播、“IP+”、數字文旅等多領域創新成就。

“伴隨著AI技術的發展，未來的教育一定是智能、無縫且無邊界的，我們希望未來每個學生和老師都將擁有自己的AI助教”。通過科技賦能和互聯網的邊際效應，找到教育普惠的最終路徑，讓全球更多人因教育而受益。“這種成就感，是無法用金錢衡量的。”梁念堅表示，網龍堅持做教育的自驅力來源于內在的使命感和責任感。

同時，網龍還不斷深化與聯合國教科文組織教育信息技術研究所（UNESCOIITE）、北京師范大學、中央美術學院等知名高校及教育機構的合作，借助戰略合作的機會，持續推動數字教育發展。網龍的教育業務已覆蓋全球192個國家和地區，觸達200萬間教室、惠及超1.5億用戶，并與俄羅斯、埃及、尼日利亞、肯尼亞、馬來西亞、新加坡等20多個“一帶一路”共建國家建立了深度合作。

在會議現場，網龍展出了EDA、未來實驗、央館虛擬實驗、Rokid等項目，吸引現場參會者爭相體驗。

隨著對AI技術性人才的要求和需求不斷提高，網龍也通過校企合作，構建數字與技術融合人才培養體系，網龍入主辦學的福州軟件職業技術學院通過“數字化網龍工程師”培養計劃，引進網龍的元宇宙、AI課件、動作捕捉、虛擬現實技術，共建“數字資源制作中心”，不斷開展數字賦能產業服務。在現場，網龍也展示了融合AI、3D等技術的虛擬人直播應用案例，結合網龍AI表演、角色編輯器、場景編輯器多個能力，為主播提供“高質量”“高科技”“新穎”的角色和表演內容。

AI等先進技術為網龍在數字經濟領域多點布局提供了“破壁”發展的動力，梁念堅表示，下一步，網龍將繼續深耕數字教育領域，并不斷拓展數字化應用新空間，并發揮自身技術、產品、資源優勢，不斷拓寬數字領域多元應用，全面助力數字經濟高質量發展。