中國共產(chǎn)黨重慶市豐都縣第十五次代表大會(huì)期間，一位黨代表對豐都縣委書記張國忠說：“我最大的愿望是安心地把孩子留在重慶豐都讀書。”自此，化解“教育焦慮”的情結(jié)始終同這位書記的履職工作連在一起。

“如果說來豐都，我最想要做的是什么，那就是把教育工作做好，努力當(dāng)一名‘教育書記’。”

這些年來，張國忠是這么說的，也是這么做的。

每年，他都會(huì)到學(xué)校調(diào)研工作，與廣大教師代表座談，聽取教師們的意見和建議。在他的帶領(lǐng)下，2023年，全縣領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研教育150余次、解決問題320余個(gè)。

教育一直擺在最“優(yōu)先”地位

“堅(jiān)持把教育作為推動(dòng)豐都未來發(fā)展最根本的措施之一。”張國忠說。面對教育問題，大到教育發(fā)展思路，小到解決教育上的具體問題，他都是事無巨細(xì)、親力親為。

2023年，張國忠主持召開了全縣教育發(fā)展大會(huì)，還定期召開專題會(huì)議研究解決教育問題。在張國忠推動(dòng)下，豐都縣先后出臺了《推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展十大行動(dòng)》等系列教育文件，為提高豐都教育質(zhì)量提供了引領(lǐng)和支撐。

再窮不能窮教育。雖然豐都財(cái)力薄弱，但投向教育的資金沒有減少。2023年，豐都教育支出占財(cái)政支出比重超過20%，特別是將1000萬元高中運(yùn)行經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，解決了高中教育經(jīng)費(fèi)缺口。“我們通過財(cái)政捐獻(xiàn)、部門捐贈(zèng)、社會(huì)捐助等渠道，探索資源開發(fā)配捐機(jī)制，力爭三年籌集2億元教育振興母基金。”豐都縣副縣長王筱軍說。

扭住“補(bǔ)位”問題下功夫。豐都縣委教育工委書記、縣教委主任代海門介紹：“全縣投入5.1億元新改建學(xué)校8所，新增學(xué)位8550個(gè)，義務(wù)教育‘大班額’全面消除。”

近年來，豐都做到教育事項(xiàng)優(yōu)先研究、問題優(yōu)先解決、經(jīng)費(fèi)優(yōu)先劃撥、項(xiàng)目優(yōu)先安排、資源優(yōu)先保障，建新校、籌資金等一系列“民生工程”落地生根，干部群眾紛紛為“教育書記”點(diǎn)贊，教育民調(diào)滿意度也從全市排名37位上升到11位。

學(xué)校始終成為最“吸睛”的地方

“聽說豐都育才中學(xué)在招生，我立馬給孩子報(bào)了名，校園環(huán)境美，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)，我們做家長的很滿意。”豐都育才中學(xué)新生家長易王萍向記者說道。她家孩子在豐都名校讀書，是她“朋友圈”最吸睛的動(dòng)態(tài)。

聚焦“升位”問題辦實(shí)事。2023年，豐都統(tǒng)籌資源和力量，與市級重點(diǎn)示范中學(xué)——重慶市育才中學(xué)校共建豐都育才中學(xué)并開學(xué)招生。“傳承重慶育才中學(xué)‘愛滿天下’教育情懷，在教育教學(xué)、教師培養(yǎng)、資源共享等方面深入合作，打造家長認(rèn)可、學(xué)生滿意的好學(xué)校。”重慶豐都育才中學(xué)黨支部書記、校長魏蓉說。

目前，豐都與重慶名校謝家灣學(xué)校2022年共建的豐都謝家灣幸福小學(xué)也取得明顯辦學(xué)成效，大大推動(dòng)豐都教育發(fā)展，提升豐都教育形象。

“讓每一個(gè)豐都人都重視教育、讓每一個(gè)孩子都在家門口上好學(xué)、讓每一個(gè)學(xué)生都能遇見好老師、讓每一個(gè)老師都能遇到好校長、讓每一個(gè)教育工作者都有一個(gè)好舞臺。”張國忠說。豐都初步形成覆蓋小學(xué)、初中、高中共12年的“家門口”優(yōu)質(zhì)教育體系，2023年留豐都就讀的中小學(xué)生人數(shù)提升8.9個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到98.5%。

教育質(zhì)量穩(wěn)步升，教育發(fā)展邁大步。豐都還組建了包括幸福小學(xué)等名校在內(nèi)的20個(gè)教育集團(tuán)，實(shí)行評價(jià)共生、教研共促等“八共治理”，支持集團(tuán)內(nèi)部教師輪崗“走教”，激勵(lì)城鄉(xiāng)教師交流互派500人次以上，盤活城郊學(xué)位1200個(gè)；實(shí)施新教師“四跟四學(xué)四提升”培訓(xùn)、城鄉(xiāng)教師“六航”計(jì)劃等行動(dòng)，農(nóng)村骨干教師占比超過30%，“書記比黨課”“校長比論道”等“五比”機(jī)制成為領(lǐng)導(dǎo)干部“賽馬”常態(tài)，好老師、好校長競相涌現(xiàn)，縣域優(yōu)質(zhì)教育資源共享面不斷擴(kuò)大。

家校社協(xié)同 不斷開創(chuàng)“大教育”生動(dòng)局面

“去年，家里老人打電話說，孩子參加了‘青少年家庭教育互助會(huì)’，村里還有個(gè)‘新豐書院’，讓我們不用擔(dān)心孩子寒暑假?zèng)]人照看。”在外務(wù)工的家長邱顯明說。

“豐都需要好教育，需要大教育。如果把大教育比作一棵大樹，家庭教育就是根、學(xué)校教育就是本、社會(huì)教育就是葉；家庭是社會(huì)最小細(xì)胞，是解決一切社會(huì)問題的最后兜底單元。”張國忠說。豐都堅(jiān)持“黨建為魂、家庭為根、組織為本”，通過建立覆蓋全縣的家庭教育互助會(huì)，有效解決了留守兒童脫管失管等問題。

豐都成立“青少年家庭教育互助會(huì)”縣級聯(lián)合會(huì)1個(gè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）互助會(huì)40個(gè)、村（社區(qū)）互助點(diǎn)84個(gè)，吸納5297名家長參與，關(guān)愛留守兒童7359名，打造出“鴻鵠之家”等品牌家庭教育互助會(huì)10余個(gè)，全縣逮捕未成年人犯罪人數(shù)同比下降61.65%。

在互助會(huì)建設(shè)中，豐都規(guī)范建立家長輪值、參與指數(shù)考評等機(jī)制，家長深度參與財(cái)務(wù)監(jiān)管、日常管理等，實(shí)現(xiàn)自我管理、自主運(yùn)行。

“豐都縣建設(shè)了家庭教育互助會(huì)，我也常去給互助會(huì)留守兒童上心理課。”來自山東棗莊、在豐都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教的教師王莉表示。目前，578名勞動(dòng)教育、科學(xué)教育等兼職副校長聯(lián)動(dòng)育人，年均800余名教師參與互助會(huì)建設(shè)。

社會(huì)各界愛心人士力量凝聚在一起，組建70支“教師服務(wù)隊(duì)”等隊(duì)伍，互幫互助的家庭教育新模式不斷健全和完善。

除了青少年家庭教育互助會(huì)，每個(gè)村、社區(qū)還建立了集學(xué)堂、食堂、禮堂功能于一體的“新豐書院”，打造社會(huì)教育矩陣。

張國忠介紹，下一步，豐都縣將深入構(gòu)建“1+3+N”全景育人共同體，即豐都縣委、縣政府主導(dǎo)成立家校社協(xié)同育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組“數(shù)智大腦”，建立“家庭教育研究院”“家庭教育互助聯(lián)合會(huì)”“新豐家長總校”三大協(xié)同組織，建設(shè)“N”個(gè)學(xué)校家庭教育研究分會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）家庭教育互助會(huì)和村（居）家庭教育服務(wù)站（點(diǎn)）、中小學(xué)家長學(xué)校分校及社區(qū)家長學(xué)校，全面推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人的“大教育”格局。

十年樹木，百年樹人。教育是面向未來的事業(yè)，關(guān)乎孩子健康成長，承載家長美好的希望，同時(shí)也事關(guān)豐都長遠(yuǎn)發(fā)展。張國忠以其濃烈的教育情懷，真情融入，真心支持，真金投入，傳承好豐都?xì)v史文化文脈，當(dāng)好了豐都“教育書記”。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 楊國良 通訊員 胡興富 冉宜聯(lián)）