中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 程墨 通訊員 秦澤 劉莉琳 陳紅艷）“什么東西穿鞋后，反而不能走？”“火車！”近日，在武漢鐵路職業技術學院第十四期“關愛留守兒童 助力鄉村振興”鄖西行社會實踐活動中，學校智能制造學院大一新生楊銳在鄖西縣關防鄉沙溝村紅色驛站的智慧教室里，正運用自身所學教小朋友們認識高鐵和火車，看著臺下興高采烈的小朋友們，楊銳仿佛看到了7年前的自己。

“弟弟，外邊下雨了。路上滑，我送你回去吧！”2017年，時年12歲的楊銳迷路途中，被在鄖西縣觀音鎮彭家灣村參加社會實踐活動的武漢鐵路職業技術學院學生謝卓手牽手平安送回家，這件不經意間的小事卻在留守兒童小楊銳心里種下了一顆溫暖的種子。

“7年前那個沒帶雨傘、手足無措的我，得到了大哥哥大姐姐們的細心照顧，那一刻讓我這個留守兒童感受到了來自陌生人的溫暖。”楊銳說道，當時雖然他還在上小學，但通過武漢鐵路職業技術學院的志愿者看到了外面的世界，感受了技術變革給人們生活帶來的便利，于是他立志長大后也要身懷一技，讓自己的家鄉更加美好，也要像幫助過他的“大哥哥大姐姐”一樣，去幫助更多的小朋友。去年，19歲的楊銳如愿收到了武漢鐵路職業技術學院的錄取通知書，當時腦海里就浮現出2017年的那個寒假，于是他的第一個大學寒假，就主動報名參加了學校第十四期鄖西行社會實踐活動。

1月22日，社會實踐活動的最后一天，文藝匯演結束后，有個小朋友拉著楊銳的手說：“哥哥，你能不能不要走，再陪我玩一段時間。”這一刻，楊銳的眼淚止不住了。楊銳發現，這些小孩子跟他當年一樣，懵懵懂懂，性格內向。“我們下次還會再來看你的！”短短一個星期的鄖西行活動，楊銳不僅兌現了年少時的“承諾”，也讓他感到身上的責任更重了。

據了解，武漢鐵路職業技術學院自2016年1月開始，持續8年深入偏遠山區，開展鄖西行關愛留守兒童社會實踐活動，并將實踐活動納入了人才培養方案和學分體系，推進大學生在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻，打造“行走的思政大課堂”。2022年，為讓“扶智”與“扶志”的留守兒童關愛之路走得更深、更實，該校在支教活動中開辟建設“鄉村書屋”和“高鐵科普列車”。