上海市深入學習貫徹習近平總書記關于“教育數字化是開辟我國教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口”重要論述精神，以建設全國首個“教育數字化轉型試點區(qū)”、推進“國家智慧教育平臺整省試點”工作和上海城市數字化轉型工作為契機，研究制定了全國首個教育數字化轉型“十四五”規(guī)劃和三年行動計劃，積極探索數字教育“新環(huán)境、新體系、新平臺、新模式、新評價”體系建設，大力推進數字化賦能學生個性化多元化學習與成長，促進大規(guī)模因材施教，賦能教育向更高層次的優(yōu)質均衡發(fā)展。主要做法有：

一是聚焦學校、學生、教師3個對象，全方位進行數字賦能。學校是教育數字化轉型的主陣地，學生和教師是實施數字教育的主體。針對學校的數字化轉型，著力通過建設“智慧校園”“數字大腦”“數字駕駛艙”等，整合校內所有數據資源并加強治理，以數字化賦能內部管理與精準治理。三年來，我們持續(xù)建設了30所數字化轉型賦能示范校和200余所信息化應用標桿培育校。各類學校深度開展元宇宙、數字孿生、AI等先進技術應用，打造虛擬仿真教學空間和數字化學習空間，積極賦能教師教研能力提升和學生個性化、多元化學習與健康快樂成長。

二是聚焦數據、資源和算力算法等關鍵要素，全力推進教育業(yè)務的數字化轉型。我們積極推進上海教育大數據的綜合開發(fā)和利用，組織專業(yè)技術力量，制定統一規(guī)范和標準，推進“一數一源”，對本市教育各級各類數據進行歸集、整合、集成并加強科學治理，充分挖掘教育數據價值。以大數據支持教育決策、教育質量監(jiān)測和教育科學評價。同時，進一步整合上海學生綜合素質評價系統、教育診斷系統、學分銀行等全市綜合性教育大數據生成應用場景的內部資源，推進教育數據“上網上鏈”，實現眾多業(yè)務的“一網通辦”“一網統管”和“一網協同”。

三是聚焦重點應用場景建設，積極構建教育數字化應用生態(tài)。持續(xù)打造“上海學校數字基座”，中小學備課、教學和作業(yè)輔導“三個助手”數字教學系統、教師研訓一體化平臺等一系列全市性的教育數字化轉型重點項目，以項目驅動推進教育數字化轉型向縱深發(fā)展。持續(xù)打造上海智慧教育平臺，不斷豐富數字教學資源，大力建設各類網絡學習空間，積極構建“人人皆學、處處能學、時時可學”的數字教育環(huán)境，以數字化轉型賦能教育更加優(yōu)質均衡發(fā)展。

經過持續(xù)努力，目前上海教育數字化轉型取得了階段性成果，涌現了一批特色實踐案例。下一步，我們將在教育部領導下，繼續(xù)深化教育數字化轉型國家試點區(qū)建設，放大數字化在促進優(yōu)質教育資源共建共享、服務大規(guī)模因材施教等方面的獨特作用，促進數字教育向更高水平發(fā)展。